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营造良好舆论氛围,媒体作用的适度发挥,下面论述不准确的是()
- A、从媒体的内容上来讲,可以有意识地加强心理健康教育宣传的内容
- B、从媒体宣传的程度上来讲,避免一些虚假的或虚张声势的信息以及过度描述的信息
- C、从媒体引导的方向上来讲,媒体应树立强烈的责任意识,清楚这些舆论对民众产生的后续影响
- D、从媒体宣传的性质上来讲,媒体应该做正面现象的宣传,而避免负面现象的宣传
参考答案
更多 “营造良好舆论氛围,媒体作用的适度发挥,下面论述不准确的是()A、从媒体的内容上来讲,可以有意识地加强心理健康教育宣传的内容B、从媒体宣传的程度上来讲,避免一些虚假的或虚张声势的信息以及过度描述的信息C、从媒体引导的方向上来讲,媒体应树立强烈的责任意识,清楚这些舆论对民众产生的后续影响D、从媒体宣传的性质上来讲,媒体应该做正面现象的宣传,而避免负面现象的宣传” 相关考题
考题
《食品安全法》对社会安全宣传教育和舆论监督规定,正确的是()
A、各级人民政府应当加强食品安全的宣传教育B、新闻媒体应当开展食品安全法律、法规以及食品安全标准和知识的公益宣传C、新闻媒体对食品安全违法行为进行舆论监督D、新闻媒体有关食品安全的宣传报道应当真实、公正
考题
以下哪些是保险业发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用的有力举措?( )A.运用主流媒体和新兴媒体大力宣传保险政策B.加强专题宣传展现保险业改革发展成就C.开展公众宣传深化保险文化建设D.制作保险专题电视、广播节目和专刊专版
考题
“向媒体提要求”的报道,根本起不到应有的宣传和引导效果,反而倒了公众的胃口。很多老百姓基本上是看到会议报道和领导讲话就跳开、绕走的,因为预期到会是空话套话,预料到是程序化的发言和程式化的腔调,不会把时间浪费在这些报道上。而且公众会对这种宣传性报道有一种天然的排斥感,人们不喜欢被宣传被灌输的感觉。而“向媒体提要求”的那种会议报道,往往带着鲜明的宣传意图和说教意味,人们看到就会避开。所以越是“舆论一律”,其实越是没有读者,读者在用眼球投票中屏蔽了这些报道。
这段文字意在说明( )。
A.政府宣传应尊重媒体的自主权
B.公众不喜欢被宣传被灌输
C. “向媒体提要求”往往会适得其反
D.媒体引导应选择恰当的方式
考题
各级领导干部要高度重视宣传工作的作用,要在发挥传统媒体权威性、公信力的基础上,推动互联网宣传创新,加强传统媒体和新兴媒体的深度__________,巩固宣传文化阵地,壮大主流思想舆论,__________主旋律,激发正能量,大力培育和__________社会主义核心价值观。
填入划横线部分最恰当的一项是:A.汇合 奏响 维护
B.融合 弘扬 践行
C.交流 宣扬 推进
D.合作 响应 传播
考题
“向媒体提要求”的报道,根本起不到应有的宣传和引导效果,反而倒了公众的胃口。很多 老百姓基本上是看到会议报道和领导讲话就跳开、绕走的,因为预期到会是空话套话,预料到是程序化的发言和程式化的腔调,不会把时间浪费在这些报道上。而且公众会对这 种宣传性报道有一种天然的排斥感,人们不喜欢被宣传被灌输的感觉。而“向媒体提要 求”的那种会议报道,往往带着鲜明的宣传意图和说教意味,人们看到就会避开。所以越 是“舆论一律”,其实越是没有读者,读者在用眼球投票中屏蔽了这些报道。 这段文字意在说明( )。
A.政府宣传应尊重媒体的自主权 B.公众不喜欢被宣传被灌输
C. “向媒体提要求”往往会适得其反 D.媒体引导应选择恰当的方式
考题
要整合资源巩固()阵地,牢牢把握主动权话语权。把全面从严治党融入全党宣传工作格局,加强宣传引导和舆论监督,充分发挥中央新闻媒体的重要作用,营造浓厚舆论氛围。A、新闻B、媒体C、传播D、舆论
考题
以下哪些是保险业发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用的有力举措?()A、运用主流媒体和新兴媒体大力宣传保险政策B、加强专题宣传展现保险业改革发展成就C、开展公众宣传深化保险文化建设D、制作保险专题电视、广播节目和专刊专版
考题
单选题无偿献血制度的推行,需要新闻媒体做好以下工作()A
协助社会团体开展无偿献血宣传。B
发挥新闻媒体的宣传功能,起到舆论监督的作用。C
加大无偿献血的宣传力度,使公民逐步转变旧观念。
考题
单选题营造良好舆论氛围,媒体作用的适度发挥,下面论述不准确的是()A
从媒体的内容上来讲,可以有意识地加强心理健康教育宣传的内容B
从媒体宣传的程度上来讲,避免一些虚假的或虚张声势的信息以及过度描述的信息C
从媒体引导的方向上来讲,媒体应树立强烈的责任意识,清楚这些舆论对民众产生的后续影响D
从媒体宣传的性质上来讲,媒体应该做正面现象的宣传,而避免负面现象的宣传
考题
多选题新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,把社会主义核心价值观贯穿到()中,弘扬主旋律,传播正能量。A日常形势宣传B成就宣传C主题宣传、典型宣传D热点引导和舆论监督
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