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培训指导讲义一般可按（）的格式进行编写，或按单项课题及逐级标题编写。
- A、篇、章、节、目
- B、章
- C、节
- D、顺序
参考答案
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考题
Word文档的结构层次为“章-节-小节”，如章“1”为一级标题、节“1.1”为二级标题、小节“l.1.1”为三级标题，采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置，如需完成剩余几章内容的多级列表设置，最优的操作方法是()A.复制第一章中的“章、节、小节”段落，分别粘贴到其他章节对应位置，然后替换标题内容B.将第一章中的“章、节、小节”格式保存为标题样式，并将其应用到其他章节对应段落C.利用格式刷功能，分别复制第一章中的“章、节、小节”格式，并应用到其他章节对应段落D.逐个对其他章节对应的“章、节、小节”标题应用“多级列表”格式，并调整段落结构层次
考题
Word文档的结构层次为“章-节-小节”，如章“1”为一级标题、节“1.1”为二级标题、小节“1.1.1”为三级标题，采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置，如需完成剩余几章内容的多级列表设置，最优的操作方法是：A)复制第一章中的“章、节、小节”段落，分别粘贴到其他章节对应位置，然后替换标题内容。B)将第一章中的“章、节、小节”格式保存为标题样式，并将其应用到其他章节对应段落。C)利用格式刷功能，分别复制第一章中的“章、节、小节”格式，并应用到其他章节对应段落。D)逐个对其他章节对应的“章、节、小节”标题应用“多级列表”格式，并调整段落结构层次。
考题
按《工程建设标准编写规定》（建标[2008]182号）规定，标准正文应按章、节、条、款、项划分层次。在同一层次中应按先主后次、共性优先的原则进行排序。其中（）是基本单元。A、节B、条C、款D、项
考题
编写培训讲义的方法是（）A、搜集资料—根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义B、根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义C、根据培训对象选定培训内容—搜集资料—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义D、根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义
考题
按照ATA100号规范，各种民用航空器技术资料都可按其内容根据下列四种情况予以编号（）A、分类、系统/章号、子系统/节号、组件/目号B、分类、系统、子系统/节号、组件/目号C、分类、系统/章号、子系统、组件/目号
考题
单选题编写培训讲义的方法是（）A
搜集资料—根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义B
根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义C
根据培训对象选定培训内容—搜集资料—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义D
根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义
考题
单选题H.S分类目录的编排顺序是（）A
类、章、节、目B
类、章、品目、子目C
类、章、节、品目、子目D
章、节、条、品目、子目
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