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以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。
- A、独立组合的方式
- B、相互渗透的方式
- C、相互整合的方式
- D、强调某领域活动的方式
参考答案
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考题
属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是()。
A.减少儿童活动转换的困难B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
考题
下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（）A、教学方式的活动化，教学结果的经验化B、画龙“点睛”式的作业教学C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验D、教育目标和教育内容的需求化
考题
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动B、注重幼儿园环境的创设C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
考题
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。A、减少儿童活动转换的困难B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C、使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
考题
单选题相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。A
减少儿童活动转换的困难B
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C
使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
考题
单选题下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（）A
教学方式的活动化，教学结果的经验化B
画龙“点睛”式的作业教学C
幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验D
教育目标和教育内容的需求化
考题
问答题相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
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