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题目内容
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外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。据此及下列材料完成回答下列问题。材料：与外力作用相关的部分地理事物或现象：①冲积平原和三角洲②黄土高原千沟万壑的地表形态③横断山地“水拍云崖”的雄奇壮丽景观④沙丘；上述地理事物或现象中，位于干旱地区的是（）
- A、①
- B、②
- C、③
- D、④
参考答案
更多 “外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。据此及下列材料完成回答下列问题。材料：与外力作用相关的部分地理事物或现象：①冲积平原和三角洲②黄土高原千沟万壑的地表形态③横断山地“水拍云崖”的雄奇壮丽景观④沙丘；上述地理事物或现象中，位于干旱地区的是（）A、①B、②C、③D、④” 相关考题
考题
阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准(实验）》中的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。”
材料二 某版本教科书中关于“外力作用和地表形态”的相关内容。
三、外力作用和地表形态
（一）外力作用
我们平时所看到的地表形态，并不是内力作用下地表形态的“本来面貌”。因为地表每时每刻都是受到外力作用的雕塑。外力作用的主要表现有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
风化侵蚀的产物，经外力搬运作用离开原来的位置，随着河流流速降低、风力作用减小或冰川融化等，这些物质又在地表沉积下来。在侵蚀—沉积过程中，形成各种各样的侵蚀—堆积地形。
ACTIVITY活动
“冰川”的力量
当冰川厚度达到100米时，冰床上每平方米承受约90吨的压力。冰川移动时，不仅能够碾碎岩石，甚至可将冰床底部的大砾石“连根拔起”。运动的冰川可将大小混杂的砾石“带走”搬运到数百乃至数千米远的地方。冰川的搬运能力惊人，随冰川“漂移”的砾石，大的直径可达30余米，在波罗的海南岸平原上，曾发现冰川搬运而来的大岩块，其体积是4千米×2千米×0.2千米，体积之大，令人瞠目！
收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片，比较它们对地形影响的异同。
（二）外力作用对地表形态的塑造
横断山脉山高谷深，可是说是在内力作用的基础上，流水侵蚀作用塑造地表形态的典型例证。青藏高原在抬升的同时，流水不断下切，造成了“水拍云崖”的雄奇壮丽的景观。我国的黄土高原千沟万壑的地表形态，也是风积黄土经内力抬升后，受外力（流水）侵蚀切割而形成的。
在许多大河的中下游平原，内力作用导致基底缓慢下沉，泥沙沉积往往形成开阔的冲积平原和三角洲。在干旱地区，含有大量沙粒的气流，当风速减小时沙粒沉积形成沙丘。沙丘可埋没村舍、道路、牧场，带来流沙危害。
ACTIVITY活动
观察图2—20、2—21，想一想，这些地表形态是怎样形成的？
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修地理Ⅰ
(1)写出本课的知识组成。（9分）
(2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。（15分）
考题
阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。”
材料二某版本教科书中关于“外力作用和地表形态”的相关内容。
要求：
(1)写出本课的知识组成。(9分) (2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)
考题
高中地理《外力作用》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
通过设疑导入的方式，询问学生“沧海桑田”成语的含义，根据学生的回答，顺势导入到新课内容。
环节二：新课讲授
1.能量的来源和表现形式
指导学生阅读教材进行完成，在必要的时候老师给予相应的提示。
【问题】
(1)外力作用的能量来源是什么?题目来源于考生回忆
(2)对地表形态塑造的形式有哪些?
【学生回答】能量来源是太阳辐射，主要的形式有风化、侵蚀、搬运、堆积。
【教师总结】外力作用的能量来源主要是太阳辐射，对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运、堆积四种方式。
2.外力作用的形式
(1)风化作用
通过多媒体展示风化示意图，例如风蚀蘑菇、风蚀柱等，指导学生观察图片。
【问题】何种条件能够形成这种景观?
【学生回答】风力的长期作用。
【教师总结】在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石容易发生崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂砾，这种作用叫风化作用。风化作用的产物停留在原地，为其他外力作用创造条件。
(2)侵蚀作用
通过展示流水侵蚀、风力侵蚀、海蚀柱的图片
【问题】①看到的现象和作用是什么?②主要由哪些外力作用形成的?
【学生回答】侵蚀作用，外力主要有水、冰川、风等。题目来源于考生回忆
【教师总结】在水、风、冰川等侵蚀作用，使被侵蚀掉的物质离开原地，原地就形成了侵蚀地貌。
(3)搬运作用
【教师讲解】风化或侵蚀作用的产物被风、流水、冰川等的搬运作用下，由高处到低处，从一个地方移动到另一个地方。因为它是一个动态的过程，所以没有形成具体的地貌形态。
【问题】外力搬运物体的力量是否与速度有关?
【学生回答】可能与搬运的速度有关
【教师总结】当速度变小时，外力携带的物质就会逐渐的沉积下了，形成堆积地貌。
(4)堆积地貌
展示冲积扇、河口三角洲、沙丘等图片，引导学生观察图片。
【问题】堆积物质分布特征是什么?
【学生回答】大的堆积物先堆积，小的堆积物后堆积。
【教师总结】被外力作用搬运的物质在搬运过程中，由于外力作用的减弱，加之收到重力的作用，于是重量大的先堆积，重量小的后堆积。
环节三：巩固提高
以地理兴趣小组的形式，尝试讨论，归纳四种外力作用之间的相互关系，以及对地表形态的影响。
最后教师利用图示进行总结：
环节四：小结作业
小结：师生共同回顾，总结本节课的知识点。
作业：搜集生活中能够体现由于外力作用形成的地表形态景观图片。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.火山喷发和地震对地形各有什么影响?
2.阐述“学习对构建开放地理课程”的意义。
考题
地球表面形态的塑造是内、外力共同作用的结果，据此回答下列小题。
下列地质作用中，属于内力作用的是（）A、风化作用和沉积作用B、地壳运动和变质作用C、岩浆活动和固结成岩作用D、侵蚀作用和岩浆活动
考题
外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。下述地理事物或现象中，成因最相似的是（）材料：与外力作用相关的部分地理事物或现象：①冲积平原和三角洲②黄土高原千沟万壑的地表形态③横断山地“水拍云崖”的雄奇壮丽景观④沙丘A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。据此及下列材料完成回答下列问题。材料：与外力作用相关的部分地理事物或现象：①冲积平原和三角洲②黄土高原千沟万壑的地表形态③横断山地“水拍云崖”的雄奇壮丽景观④沙丘；上述地理事物或现象中，位于干旱地区的是（）A、①B、②C、③D、④
考题
下列地理事物与其相对应的成因连线正确的是（）A、黄土高原千沟万壑的地貌——风力堆积作用B、高山上的冰斗、角峰——冰川堆积作用C、干旱地区的蘑菇石——褶皱隆起D、长江三峡、黄果树瀑布——流水侵蚀作用
考题
内力作用形成地表的“粗毛坯”，外力作用则不断地把“粗毛坯”进行再塑造，使地表形态更加多姿多彩。据此回答下列问题。下列成语的本意与其所表现的外力作用相对应的是（）A、积沙成滩——固结成岩作用B、水滴石穿——侵蚀作用C、泥沙俱下——搬运和堆积作用D、山崩地裂——风化作用
考题
单选题下列关于外力作用的叙述正确的是：（）A
外力作用的能量主要来自重力能B
外力作用的主要表现是风化、侵蚀、岩浆活动、固结成岩等C
外力作用使地表变得和缓D
外力作用强度较小，速度缓慢
考题
单选题在海洋沉积岩的形成过程中，以下哪个才是它正确的作用循序？（）A
搬运、岩化、沉积、侵蚀、风化；B
风化、侵蚀、搬运、沉积、岩化；C
搬运、岩化、侵蚀、风化、沉积；D
沉积、搬运、岩化、侵蚀、风化
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