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下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题: 实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小。 实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。 实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止。 临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治。 临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全。孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症。 临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高。根据四、五的结果,可以判断出()是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。


参考答案

更多 “下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题: 实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小。 实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。 实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止。 临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治。 临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全。孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症。 临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高。根据四、五的结果,可以判断出()是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。” 相关考题
考题 在欧洲阿尔卑斯山区常见一种体格发育落后、痴呆和聋哑的疾病。患者生后即有不同程度的智力低下、体格矮小、听力障碍、神经运动障碍和甲状腺功能低下,伴有甲状腺肿,即可概括为呆、小、聋、哑、瘫。考虑可能是以下哪种疾病A、地方性甲状腺肿B、地方性氟中毒C、地方性克汀病D、地方性砷中毒E、地方性硒中毒诊断为这种疾病的必要条件是A、出生、居住在碘缺乏地区B、甲状腺功能低下C、尿砷过高D、尿氟过高E、骨氟过高如果是病区,应该采取的预防措施是A、饮水中加碘B、食盐中加碘C、口服碘剂D、食用含碘食品E、注射碘化油

考题 幼年期甲状腺功能不足,可引起下列哪种疾病的发生()。 A.侏儒症B.呆小症C.地方性甲状腺肿D.遗传性矮小症E.软骨发育不全

考题 下列属于地方性甲状腺肿临床表现的是 A、生长发育落后B、甲状腺肿大C、聋哑D、末梢神经炎E、智力低下

考题 甲状腺功能低下可引起的疾病是()。 A.甲状腺肿瘤B.手足抽搐症C.呆小症D.侏儒症E.地方性甲状腺肿大

考题 有关碘的错误认识是A、碘在体内主要参与甲状腺素的合成B、缺碘在成人可引起甲状腺肿C、胎儿期或新生儿期缺碘可引起呆小症D、缺碘有地区性特点故称地方性甲状腺肿E、碘过量时甲状腺不肿大

考题 用抗甲状腺药物治疗毒性弥漫性甲状腺患者时,下列叙述错误的是 A、疗程中,疗效考核可用甲状腺摄I率测定B、适用于年轻、轻度甲状腺肿大,轻、中度甲亢C、疗程结束,能否停药,可视T3抑制或TBH兴奋实验结果而定D、整个疗程至少1.5~2年E、治疗中如出现甲状腺肿大及血管杂音更明显,而其他甲亢症状反而缓解,可加用甲状腺素制剂

考题 根据下列答案请回答 97~100 题:第 97 题 与地方性甲状腺肿及呆小症有关的是

考题 某乡的居民中甲状腺肿患病率大于3%,而且当地7~14岁的中小学生的甲状腺肿大率也大于20%,已确定为地方性甲状腺肿流行地区。地方性甲状腺肿致病的基本因素是A、碘摄入量过低B、碘摄入量过高C、碘消耗量过大D、碘消耗量过小E、碘摄入量过低或过高均能引起地方性甲状腺肿流行地区的儿童中出现不同程度的呆、小、聋、哑、瘫等临床表现,这种病称为A、严重型地方性甲状腺肿B、地方性克汀病C、先天性水俣病D、地方性营养不良E、慢性农药中毒缺碘性甲状腺肿的最简易的预防措施是A、口服碘片B、水中加碘C、供应碘盐D、口服甲状腺素片E、注射碘油

考题 下列对单纯性甲状腺肿的概述,选项筻堡的是A.病因主要为碘缺乏,甲状腺素合成及分泌障碍B.发生发展快,癌变率高C.临床表现甲状腺弥漫性肿大或结节性肿大及压迫症状D.X线、B超及核素显像有助诊断E.实验室检查无明显甲状腺功能变化

考题 有关先天性甲状腺功能减低症临床表现的描述,不正确的是A、未经治疗的患儿在生命早期即可有严重的神经系统损害 B、新生儿期症状不明显 C、症状出现的早晚与残留的甲状腺分泌功能有关 D、酶缺陷患儿生后数年可出现甲状腺肿大 E、甲状腺发育不良患儿生后即出现明显症状

考题 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 播放一组甲状腺失调症的照片,引出本节课的学习。教师语言:“同学们,大家来看一下老师给大家准备的一组照片,认真观察,谈一下你们的感受。大家普遍的反应是感觉“不忍直视”,这些人和我们正常人相比,有很多的不同。大家是否想知道导致这种现象的原因呢?今天我们就学习一下激素——甲状腺激素,一起来解答这个问题。” (二)新课教学 1.观看图片,组织学生观察、讨论、总结 教师组织学生观看一组图片,即科学家在研究甲状腺激素功能时以蝌蚪为实验对象做的三组实验,科学家将相同数量状态的小蝌蚪放入三个相同的水缸当中。在第一个水缸中不添加任何物质,在第二个水缸中加入甲状腺激素,在第三个水缸中放入甲状腺激素抑制剂,给同学五分钟时间,前后四人为一小组讨论,请学生代表回答,由此总结出甲状腺激素有促进发育的功能。 教师组织学生通过甲状腺激素分泌异常的临床症状归纳出甲状腺激素的主要生理功能。 结合甲状腺激素分泌异常患者(呆小症)的照片,在师生共同讨论的基础上,归纳出幼儿时期甲状腺分泌不足,就会引起呆小症。其主要表现是:身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽舌大、生殖器官发育受阻滞等。紧接着引导学生利用迁移的方法,思考成年人甲状腺激素分泌过少时会出现的症状,师生共同总结:甲状腺功能不足,激素分泌过少,在成年人患者主要症状:新陈代谢缓慢,体态臃肿(水肿)、心跳减慢、怕冷、皮肤干燥粗糙等,性情淡漠,甚至智力减退。 紧接着以生活经验入手,出示资料小卡片“在我们生活中,有一部分人吃的很多但是身体非常消瘦,这种现象的出现跟甲状腺激素的分泌过多有关”大家思考一下为什么甲状腺激素分泌过多时,会出现这种状况?并且尝试总结甲状腺激素的另一功能。师生共同总结,甲状腺激素有促进新陈代谢的功能,激素分泌过多所引起的主要症状:新陈代谢过于旺盛,特别是体内物质分解过快,患者食量虽很大,却身体消瘦。患者神经系统兴奋性过高,情绪易激动、脾气很大、难以入眠、呼吸和心跳加快。多数还可表现眼球突出的特征,称为甲亢。 经过学生讨论,概括出正确结论,甲状腺激素的主要生理功能是:促进新陈代谢,特别是有机物的分解;促进生长发育;提高神经系统的兴奋性。 2.观看录像资料,了解生产生活 多媒体出示大脖子病患者的调查的录像,组织学生思考大脖子病症状的原因,同学们各抒己见,教师总结在内陆地区由于土壤、饮水和食物中缺碘,而碘又是合成甲状腺激素的重要原料,以致体内甲状腺激素合成受阻,引起地方性甲状腺肿(俗称大脖子病),结合照片或录像讲述其主要症状:脖子肿大、影响呼吸,劳动时出现心跳气短等。 (三)巩固提升 学以致用:为什么要打击贩卖“私盐”的盐贩子? 我国大部分地区是缺碘的环境,政府推广加碘盐,在防治地方性甲状腺肿及呆小症方面取得了很大成效,而“私盐”往往是不加碘的,这对病区人民的危害是很大的。 经常食用海带等海产品有什么好处?(海带含有大量碘,可预防地方性甲状腺肿和呆小症。) (四)小结作业 小结:通过本节课的学习,谈谈你的收获。 作业:经常食用海带等海产品有什么好处。 【板书设计】

考题 甲状腺功能亢进(甲亢)的早期诊断,下列哪项检查最为敏感A.血清总三碘甲状腺原氨酸(TT)和血清甲状腺素(TT) B.血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT)和血清游离甲状腺素(FT) C.高敏促甲状腺激素(sTSH)临床实验室 D.基础代谢率 E.甲状腺摄I率测定

考题 用抗甲状腺药物治疗毒性弥漫性甲状腺病人时,下列叙述正确的是()A、疗程中,疗效考核可用甲状腺摄131率测定B、适用于年轻、轻度甲状腺肿大,轻、中度甲亢C、疗程结束,能否停药,可视T3抑制或TRH兴奋实验结果而定D、整个疗程至少1.5~2年E、治疗中如出现甲状腺肿大及血管杂音更明显,而其他甲亢症状反而缓解,可加用甲状腺素制剂

考题 甲状腺功能亢进(甲亢)的早期诊断,下列检查最为敏感的是()A、血清总三碘甲状腺原氨酸(TT3)和血清甲状腺素(TT4)B、血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)和血清游离甲状腺素(FT4)C、高敏促甲状腺激素(sTSH)临床实验室D、基础代谢率E、甲状腺摄I率测定

考题 缺碘不会造成下列哪项疾病:()A、呆小症B、甲状腺功能亢进C、早产D、流产E、地方性甲状腺肿

考题 高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题:为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响,以未成年小鼠为实验材料进行实验。①该实验的自变量是()。②实验分组:甲组:适量的普通饲料+未成年小鼠乙组:()+未成年小鼠

考题 在精神病临床实践中需要甲状腺功能检查是因为()A、大约有10%的抑郁症患者有甲状腺疾病B、甲状腺机能减退可能是锂盐的副作用C、甲状腺机能减退可能表现精神发育迟滞的症状D、甲状腺激素释放实验迟钝E、以上都是

考题 幼年生长激素过少:侏儒症,过多:巨人症,成年过多:肢端肥大症。甲状腺激素过多:甲亢,幼年过少:呆小症。缺碘患大脖子病(地方性甲状腺肿)。胰岛素过少:()。

考题 15只同种共同时孵化的体长约15mm的蝗以,随机分成三个组(每组5只),饲养的水、饲料和温度等条件等同。A组加入甲状腺激素,B组加入甲状腺抑制剂,C组不加入药剂。饲养10~12天,定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。依据实验的“平衡和消除”额外变量的原理:本实验采用的实验法是()。A、单组实验法B、等组实验法C、轮组实验法D、用药合理剂量E、定时投食F、定时换水

考题 关于甲状腺肿的临床症状,下列说法正确的是()A、一般无明显症状B、多出现甲亢的症状C、多出现甲低的症状D、重度肿大时可出现气促、吞咽困难或声音嘶哑等压迫症状E、胸骨后甲状腺肿可使头部、颈部和上肢静脉回流受阻

考题 15只同种共同时孵化的体长约15mm的蝗以,随机分成三个组(每组5只),饲养的水、饲料和温度等条件等同。A组加入甲状腺激素,B组加入甲状腺抑制剂,C组不加入药剂。饲养10~12天,定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。依据实验的“假设→预期→验证”的原理,该实验的“假设”是()。A、甲状腺抑制剂对蝌蚪发育有影响B、甲状腺激素能促进蝌蚪的发育C、A组变态发育加速D、B组变态发育滞后E、C组变态发育正常F、B组变态发育加速

考题 回答下列与激素调节有关的两个问题: Ⅰ、垂体是动物的重要内分泌腺,它由前叶与后叶两部分组成,这两部分的活动受到下丘脑的控制。科学家用犬进行相关实验研究,结果如下: ①将垂体后叶切除,血液中抗利尿激素含量显著减少,犬的尿量增加。 ②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断,结果与实验①相同。 ③将垂体前切除,犬出现甲状腺激素缺乏的症状。 ④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断,结果与实验③相同。 根据上述①~④实验结果,回答下列问题:出现实验③结果的原因是:垂体前叶能(),促进甲状腺分泌甲状腺激素。

考题 科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验:①破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育,不能发育成蛙;②在饲差缸中的水中放入甲状腺激素,破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。这两个实验可证明()A、甲状腺能分泌甲状腺激素B、甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育C、生长激素能促进蝌蚪的生长D、A和B

考题 单选题在精神病临床实践中需要甲状腺功能检查是因为()A 大约有10%的抑郁症患者有甲状腺疾病B 甲状腺机能减退可能是锂盐的副作用C 甲状腺机能减退可能表现精神发育迟滞的症状D 甲状腺激素释放实验迟钝E 以上都是

考题 多选题关于甲状腺肿的临床症状,下列说法正确的是()A一般无明显症状B多出现甲亢的症状C多出现甲低的症状D重度肿大时可出现气促、吞咽困难或声音嘶哑等压迫症状E胸骨后甲状腺肿可使头部、颈部和上肢静脉回流受阻

考题 单选题有关碘的错误认识是()A 碘在体内主要参与甲状腺素的合成B 缺碘在成人可引起甲状腺肿C 胎儿期或新生儿期缺碘可引起呆小症D 缺碘有地区性特点故称地方性甲状腺肿E 碘过量时甲状腺不肿大

考题 单选题缺碘不会造成下列哪项疾病:()A 呆小症B 甲状腺功能亢进C 早产D 流产E 地方性甲状腺肿