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小学低、中年年级儿童尤以（）占绝对优势。

  • A、听觉记忆
  • B、触觉记忆
  • C、视觉记忆力
  • D、抽象记忆

参考答案

更多 “小学低、中年年级儿童尤以（）占绝对优势。A、听觉记忆B、触觉记忆C、视觉记忆力D、抽象记忆” 相关考题
考题 ()不是青少年期较儿童在记忆的方式上发生的变化。 A.从无意记忆向有意记忆B.从逻辑记忆向机械记忆C.从听觉记忆到视觉记忆D.从材料记忆向意义记忆
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考题 小学低年级学生经常采用()来学习。 A.无意记忆B.机械记忆C.形象记忆D.抽象记忆
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考题 下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。
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考题 小学儿童记忆发展的特点主要表现在() A.形象记忆向抽象记忆发展B.由机械记忆向意义记忆发展C.记忆不发展D.由无意记忆向有意记忆发展
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考题 小学生年级越低,形象记忆越高于抽象记忆,年级越高,形象记忆和抽象记忆两者的效果越结近。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列不属于脑外伤患者记忆力训练方法的是A．文字删除训练B．视觉记忆训练C．听觉记忆训练D．PQRST法E．利用记忆辅助物或代偿手段
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考题 幼儿记忆力发展的特点有（）A.无意记忆为主 B.无意识记的效果优于有意识记 C.机械记忆占主要地位 D.形象记忆占主要地位 E.形象记忆效果优于抽象记忆
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考题 从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。 A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆
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考题 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。 A.符号记忆 B.抽象记忆C.命题记忆 D.形象记忆
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考题 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是(　　)。 A、符号记忆 B、抽象记忆 C、命题记忆 D、形象记忆
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考题 对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A9岁B11岁C13岁D15岁
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考题 幼儿记忆力发展的特点有（）。A以无意识记忆为主B无意识记忆的效果优于有意识记忆C幼儿的机械记忆占主要地位D形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E幼儿形象记忆占主要地位
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考题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A、情绪记忆B、运动记忆C、词的抽象记忆D、具体形象记忆
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考题 胎儿末期（8个月左右）已发生了什么记忆（）。A、听觉记忆B、视觉记忆C、形象记忆D、抽象记忆E、模仿记忆
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考题 青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。A、从无意记忆到有意记忆B、从机械记忆到逻辑记忆C、从视觉记忆到听觉记忆D、从材料记忆到意义记忆
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考题 视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。
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考题 狗杂种以下何项比较突出（）A、视觉B、嗅觉C、听觉D、记忆力
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考题 小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、概括记忆
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考题 下列不属于脑外伤患者记忆力训练方法的是（）A、文字删除训练B、视觉记忆训练C、听觉记忆训练D、PQRST法E、利用记忆辅助物或代偿手段
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考题 对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A、9岁B、11岁C、13岁D、15岁
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考题 单选题胎儿末期（8个月左右）已发生了什么记忆（）。A 听觉记忆B 视觉记忆C 形象记忆D 抽象记忆E 模仿记忆
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考题 单选题从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（　　）。A 符号记忆B 抽象记忆C 命题记忆D 形象记忆
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考题 多选题在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。A有意记忆B无意记忆C形象记忆D抽象记忆
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考题 单选题对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A 9岁B 11岁C 13岁D 15岁
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考题 单选题有科学研究证明，（）比视觉记忆更持久稳定，气味牵动着人的情绪和记忆，气味不仅会强烈影响人的情绪，有时甚至可以对我们的购买行为产生影响。A 触觉记忆B 听觉记忆C 嗅觉记忆D 味觉记忆
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考题 单选题下列不属于脑外伤患者记忆力训练方法的是（）A 文字删除训练B 视觉记忆训练C 听觉记忆训练D PQRST法E 利用记忆辅助物或代偿手段
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考题 单选题小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A 情绪记忆B 运动记忆C 词的抽象记忆D 具体形象记忆
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