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公元六世纪晚期，一位罗马公民因故意伤害一名外邦自由民，被宣判有罪。法官对其量刑的依据，最有可能的是（）
- A、《十二铜表法》
- B、习惯法
- C、《民法大全》
- D、公民法
参考答案
更多 “公元六世纪晚期，一位罗马公民因故意伤害一名外邦自由民，被宣判有罪。法官对其量刑的依据，最有可能的是（）A、《十二铜表法》B、习惯法C、《民法大全》D、公民法” 相关考题
考题
某中学进行“3世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景有误的是（）A、场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民；案由，人身伤害B、场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民；案由，追讨欠款C、场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民；案由，要求取得人身自由D、场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民；案由商业纠纷
考题
历史上某一时期的罗马法采用属人主义原则，即凡是罗马公民不论居住在哪里，即使居住在被征服地区也受法律的保护。而对于居住在罗马的异邦人和被征服地区广大居民来说，尽管是自由民，也得不到法律赋予的权利。这一时期可能是（）A、公元前6世纪之前B、公元前6世纪末~公元前3世纪C、公元前1世纪左右D、公元1世纪~公元3世纪
考题
如果你作为公元3世纪的罗马的一名法官，审理一位罗马公民故意伤害一名外邦自由民的案子，你将用那一部法律作为你量刑的依据，最有可能是（）A、《十二铜表法》B、习惯法C、《万民法》D、公民法
考题
公元212年，罗马帝国皇帝卡拉卡拉颁发敕令，给予帝国的全体自由民以罗马公民权。罗马的法律成为适用于帝国境内一切自由民的法律，其带来的影响有（）。 ①有利于罗马帝国经济发展 ②推动了罗马政体的转变 ③缓和不同民族之间的矛盾 ③标志着罗马法体系完成A、①②B、②④C、①③D、③④
考题
学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是（）A、场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害B、场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。案由：追讨欠款C、场景三：原告，一个奴隶；被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由D、场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
考题
德尼茨·加亚尔《欧洲史》：“在‘社会战争’中，同盟者为要求成为罗马公民与罗马开战……如果罗马帝国不改变这种政策，20世纪的欧洲大概不会感到，罗马曾为形成相当重要的一部分欧洲文明作出过贡献。”“这种政策”受益对象的改变是由（）A、贵族到平民B、平民到公民C、平民到自由民D、公民到自由民
考题
雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可以处以不同的刑罚。在实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典（）A、民主政治的局限性B、改变了贵族专权的局面C、自由民是社会的主体阶层D、法律掺杂原始落后习俗
考题
《十二铜表法》，是原先各项习惯法的汇编，因传说其刻在12块铜表上而得名，是罗马最早的成文法。它主要是为了解决（）A、奴隶与奴隶主的矛盾B、奴隶与自由民的矛盾C、平民与贵族的矛盾D、外邦人与罗马人的矛盾
考题
某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是（）A、原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由B、原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害C、原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款D、原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷
考题
柏拉图公开认为：“根据犯罪可以处以不同的刑罚。”在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典（）A、民主范围的狭隘性B、民主决策的随意性C、法律保护奴隶主的利益D、用法律维护公民权利
考题
之所以说“万民法”是罗马帝国统治范围内的国际法，是因为它（）A、在罗马帝国统治地区内适用B、用来管理所有罗马帝国公民C、包含了罗马帝国的全部法律文献D、适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民
考题
马尔西安在其《法学阶梯》中这样描述道：“被放逐者（犯了错误被逐出罗马市）丧失公民权而保留自由权，这样，他丧失公民法，却能使用万民法„„”据此判断，这个“被放逐者”的身份变为（）A、罗马公民B、自由民C、奴隶D、罗马的没落贵族
考题
单选题“市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律„„罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。”据此判断，建国之初（公元前5世纪早期以前）的罗马（）A
公民在外邦活动时受公民法保护B
公民在外邦活动时受万民法保护C
公民在本邦活动时受成文法保护D
居民在本邦活动都受公民法保护
考题
单选题马尔西安在其《法学阶梯》中这样描述道：“被放逐者（犯了错误被逐出罗马市）丧失公民权而保留自由权，这样，他丧失公民法，却能使用万民法„„”据此判断，这个“被放逐者”的身份变为（）A
罗马公民B
自由民C
奴隶D
罗马的没落贵族
考题
单选题西欧（）时期曾经兴起了一个研究和采用罗马法的热潮，形成了注释法学派，史称罗马法复兴。A
公元六世纪B
公元十二世纪C
一战以后D
二战以后
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