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儿童伙伴对学前游戏的影响要注意的方面有（）

  • A、有无伙伴
  • B、伙伴的熟悉程度
  • C、伙伴的年龄
  • D、伙伴的性别
  • E、伙伴的个性

参考答案

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考题 儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的不同年龄D、伙伴的性别E、伙伴的穿着
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考题 从伙伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）A、伙伴穿着B、有无伙伴C、伙伴的熟悉程度D、伙伴年龄E、伙伴性别
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考题 对于长期合作需求而言，合作伙伴应选择（）A、有影响力的合作伙伴；B、战略性合作伙伴；C、普通合作伙伴；D、竞争性/技术性合作伙伴
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考题 伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在（）A、有无伙伴的影响B、伙伴的熟悉程度的影响C、伙伴的年龄的影响D、伙伴的性别的影响E、伙伴的家庭条件的影响
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考题 在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的年龄和性别D、伙伴的外形条件
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考题 简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。
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考题 中小型企业是大型企业不可缺少的（）A、对手和伙伴B、助手和伙伴C、助理和伙伴D、参谋和伙伴
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考题 根据合作伙伴在供应链中的增值作用和他的竞争实力，合作伙伴分为四类，其中竞争力和增值作用多很大的合作伙伴是（）A、战略性合作伙伴B、普通合作伙伴C、有影响力的合作伙伴D、竞争性/技术性合作伙伴
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考题 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）A、既是教育指导者又是游戏伙伴B、既是权威者又是游戏伙伴C、既是游戏支持者又是游戏观察者D、既是游戏观察者又是游戏的评价者
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考题 问答题简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。
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考题 单选题学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）A 既是教育指导者又是游戏伙伴B 既是权威者又是游戏伙伴C 既是游戏支持者又是游戏观察者D 既是游戏观察者又是游戏的评价者
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考题 单选题在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）A 有无伙伴B 伙伴的熟悉程度C 伙伴的年龄和性别D 伙伴的外形条件
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考题 单选题对于长期合作需求而言，合作伙伴应选择（）。A 有影响力的合作伙伴B 战略性合作伙伴C 普通合作伙伴D 竞争性／技术性合作伙伴
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考题 多选题相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）A有无伙伴B伙伴的熟悉程度C伙伴的不同年龄D伙伴的性别E伙伴的穿着
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考题 多选题根据供应商评价的两个维度（行业竞争力、企业增值能力），可以将合作伙伴的类型划分为（　　）等四种。A特别合作伙伴B普通合作伙伴C竞争性合作伙伴D有影响力合作伙伴E战略合作伙伴
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考题 多选题从伙伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）A伙伴穿着B有无伙伴C伙伴的熟悉程度D伙伴年龄E伙伴性别
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考题 多选题儿童伙伴对学前游戏的影响要注意的方面有（）A有无伙伴B伙伴的熟悉程度C伙伴的年龄D伙伴的性别E伙伴的个性
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