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关于个案工作目标的制定，下列说法正确的是（）
- A、制定目标时，个案工作者要以自己的专业优势为主，劝说案主制定目标
- B、制定目标时，要充分考虑合适性和可行性的原则
- C、制定目标时，摸清案主的主要问题即可，其他方面的因素不用考虑
- D、制定的目标要显示出社会工作者的较高的文化素养，让案主觉得个案工作者非常有学识
参考答案
更多 “关于个案工作目标的制定，下列说法正确的是（）A、制定目标时，个案工作者要以自己的专业优势为主，劝说案主制定目标B、制定目标时，要充分考虑合适性和可行性的原则C、制定目标时，摸清案主的主要问题即可，其他方面的因素不用考虑D、制定的目标要显示出社会工作者的较高的文化素养，让案主觉得个案工作者非常有学识” 相关考题
考题
下列选项中关于个案工作说法错误的是（ ）。A．个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力B．个案工作是一门专业的工作方法C．个案工作的工作过程是间断的D．个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
考题
下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是()。A.个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B.个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C.个案工作专业关系是动态的交互关系，而不是静态的、单向的关系D.个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E.个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
下列关于绩效考核指标的说法，正确的是()。A:制定考核指标时应避免一线员工的参与
B:不同性质的工作应设置不同的指标
C:应全部用结果而不用行为作为考核指标
D:考核指标的权重应由员工自己设定
考题
下列选项中，关于个案管理的说法不正确的是（ ）。A.个案管理是介于社会工作直接和间接服务之间的一种综合性服务方法
B.个案管理的对象是求助者
C.个案管理是一种“全貌”的工作方法
D.个案管理具有实现服务合理配置和强调服务效率的双重功能
考题
下列关于个案工作的说法中，不正确的是()。A:个案工作服务对象应该是生活中遇到困难的个人或家庭
B:个案工作的分析模式注重“资源取向”，心理咨询的分析模式注重“问题取向”
C:最早对个案工作含义进行界定的是玛丽·里士满
D:个案工作方法认为服务对象的困扰完全是由服务对象自身的不良心理引起的
考题
下列选项中，关于个案工作的理解不正确的是（ ）。A.个案工作是一门专业的工作方法
B.个案工作是一连串的工作过程
C.个案工作只针对遇到困难的个人
D.对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观
考题
关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。A.个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务
B.个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作
C.个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源
D.个案工作以提供直接服务为主，个案管理以整合资源促进合作为主
考题
关于个案研究的说法，正确的是（ ）。A.个案研究是对单个对象的整体深入研究
B.个案研究是对一个案件卷宗的全面查阅
C.个案研究是对社会工作方案的策划设计
D.个案研究是对个案辅导过程的详细记录
考题
下列关于个案工作说法错误的是()。A:个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力
B:个案工作是一门专业的工作方法
C:个案工作的工作过程是间断的
D:个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
考题
关于在学校开展个案工作的说法，正确的是()。A:学校个案工作也就是学校的德育工作
B:心理咨询可以替代学校个案工作
C:学校个案工作适用对象不包括家长
D:学校个案工作以学生为主要对象
考题
以下关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（ ）。A.学校个案工作也就是学校的德育工作
B.心理咨询可以替代学校个案工作
C.学校个案工作适用对象不包括学生家长
D.学校个案工作以学生为主要对象
考题
下列有关项目管理目标制定说法正确的是（）A、制定项目管理目标需具备一定的技术基础和经济基础；B、项目管理目标的制定只能由项目的发起人承担；C、项目许可证、工作任务书和工作分解结构是确定项目管理目标的主要依据；D、项目管理目标的制定者也可以是实现目标的执行者。
考题
关于个案工作下列说法正确的是（）。A、个案工作具有帮助案主再社会化的功能B、个案工作是社会工作的基础方法之一C、心理－社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中”D、危机调试法大部分在行为修正模式下实施E、个案工作的服务对象是个人或家庭
考题
下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（）。A、个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B、个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C、个案工作专业关系是动态的交互关系D、个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E、个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
在会谈中，关于自我暴露的技巧下列说法正确的是（）A、个案工作者可以暴露任何经历B、个案工作者可以暴露任何和案主相似的经历C、个案工作者可以有选择性的暴露和案主相似的经历D、不能够暴露负面的信息
考题
关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（）A、在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B、个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D、个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
考题
下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A、个案工作的目的是替案主直接解决问题B、个案工作的目的是助人自助C、个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D、个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
考题
下列关于项目管理目标的制定与落实的说法中，正确的是（）。A、制定项目管理目标需要具备一定的技术基础和管理条件B、工作任务书是表述项目目标的唯一载体C、项目管理目标体系应与项目绩效考核相结合D、项目管理目标的制定者应是实现目标的执行者E、项目参与各方均应对其委任的项目经理进行绩效管理
考题
单选题关于同感，下列说法正确的是（）A
同感等同于同情心B
同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C
同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D
同感是指个案工作者完全认同案主
考题
单选题下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A
个案工作的目的是替案主直接解决问题B
个案工作的目的是助人自助C
个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D
个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
考题
单选题在会谈中，关于自我暴露的技巧下列说法正确的是（）A
个案工作者可以暴露任何经历B
个案工作者可以暴露任何和案主相似的经历C
个案工作者可以有选择性的暴露和案主相似的经历D
不能够暴露负面的信息
考题
单选题关于个案工作目标的制定，下列说法正确的是（）A
制定目标时，个案工作者要以自己的专业优势为主，劝说案主制定目标B
制定目标时，要充分考虑合适性和可行性的原则C
制定目标时，摸清案主的主要问题即可，其他方面的因素不用考虑D
制定的目标要显示出社会工作者的较高的文化素养，让案主觉得个案工作者非常有学识
考题
多选题下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（）。A个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C个案工作专业关系是动态的交互关系D个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
单选题关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（）A
在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B
个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C
个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D
个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
考题
单选题关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（）。A
学校个案工作也就是学校的德育工作B
心理咨询可以替代学校个案工作C
学校个案工作适用对象不包括家长D
学校个案工作以学生为主要对象
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多选题关于个案工作下列说法正确的是（）。A个案工作具有帮助案主再社会化的功能B个案工作是社会工作的基础方法之一C心理－社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中”D危机调试法大部分在行为修正模式下实施E个案工作的服务对象是个人或家庭
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