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选择和创造团体环境的三大原则包括（）。

  • A、自由
  • B、尊严
  • C、平等
  • D、亲密感
  • E、个别化

参考答案

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考题 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系
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考题 ()是人身自由权的前提。 A.生命权B.人格尊严C.平等权D.言论自由
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考题 团体发展的过程包括()。 A.生存与发展B.形成共识C.创造性与稳定性D.依属与权力E.亲密性、角色差异和同伴关系
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考题 ()的内涵均应包括改善人类生活质量，提高人类健康水平，并创造一个保障人们享有平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境A、可持续发展B、发展C、社会发展D、经济发展
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考题 高凝聚力团体的主要特征有：A、关心团体利益B、维护团体荣誉C、成员有较强归属感、尊严感
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考题 儿童的基本权利包括() A.生命健康权B.自由行动权C.平等对待权D.人格尊严权E.公正评价权
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考题 ()是人身自由的前提。 A、生命权B、人格尊严C、平等权D、言论自由
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考题 人格尊严不受侵犯属于公民的A．平等权B．政治权利和自由C．人身自由权D．社会经济权利
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考题 住宅不受侵犯还指任何机关、团体或个人都不得侵占、损毁公民的住宅。这些行为不仅既侵犯了（　　），也侵犯了（　　）。 A.平等权 B.财产权 C.人身自由 D.人格尊严
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考题 提出“人类有权在能够过尊严和福利生活的环境中，享有自由、平等和良好生活条件的基本权利”的国际环境宣言是（）A、1970年《东京宣言》B、1972《斯德哥尔摩宣言》C、1982年《内罗毕宣言》D、1992年《里约宣言》
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考题 追求（）是法律的主要价值目标。A、自由平等B、公平正义C、仁爱宽恕D、尊严权威
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考题 选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和（）。A、自由B、亲密感C、归属感D、隐私
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考题 社会工作者应具备的价值观包括（）。A、“个人尊严”的价值观B、“合作”的价值观C、“个人进取”的价值观D、“参与自由”的价值观E、“高度个别化”价值观
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考题 团体工作的价值观包括（）A、互助互惠原则B、平等原则C、加强个人进取的原则D、自由参与的原则E、高度的个别化的原则
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考题 团体发展阶段排序为（）几个过程。A、依附与权力B、亲密型、角色差异和同伴关系C、创造性与稳定性D、过渡与适应E、生存与发展
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考题 我国宪法和法律的基本价值取向是保障公民的（）。A、生存发展B、基本权利C、自由平等D、人格尊严
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考题 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系
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考题 鼓励自由想象，创造良好的思维环境，运用（）有4至12人组成的团体工作效果最好，时间为15至45分钟。与会人员一律平等，鼓励与会者畅所欲言，任意自由想象，相互启发和激励，解放思想。A、德尔菲法B、头脑风暴法C、畅所欲言法D、访谈法
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考题 提出“人类有权在能够过尊严和福利生活的环境中，享有自由、平等和良好生活条件的基本权利”的国际环境宣言是（）A、1970年的《东京宣言》B、1972年的《斯德哥尔摩宣言》C、1982年的《内罗华宣言》D、1992年的《里约宣言》
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考题 多选题社会工作者应具备的价值观包括（）。A“个人尊严”的价值观B“合作”的价值观C“个人进取”的价值观D“参与自由”的价值观E“高度个别化”价值观
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考题 单选题选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和（）。A 自由B 亲密感C 归属感D 隐私
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考题 单选题“公民的人格尊严不受侵犯”，体现了公民的（　　）。A 文化教育权利B 人身自由权C 平等权D 政治权利和自由
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考题 单选题我国宪法没有规定下列哪项基本权利？（　　）A 言论自由B 平等权C 人格尊严D 迁徙自由
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考题 多选题选择和创造团体环境的三大原则包括（）。A自由B尊严C平等D亲密感E个别化
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考题 单选题提出“人类有权在能够过尊严和福利生活的环境中，享有自由、平等和良好生活条件的基本权利”的国际环境宣言是（）A 1970年《东京宣言》B 1972《斯德哥尔摩宣言》C 1982年《内罗毕宣言》D 1992年《里约宣言》
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考题 多选题下列属于我国宪法规定的个人自由权的有：A平等权B人格尊严C人身自由D劳动权E通信自由
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考题 多选题团体工作的价值观包括（）A互助互惠原则B平等原则C加强个人进取的原则D自由参与的原则E高度的个别化的原则
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