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世界不是封闭的“现在”，而是永远向未来开放。这一论断符合下列哲理中的（）
- A、世界是客观存在的物质世界
- B、一成不变的事物是不存在的
- C、相对静止的事物是不存在的
- D、意识是不断变化发展的
参考答案
更多 “世界不是封闭的“现在”，而是永远向未来开放。这一论断符合下列哲理中的（）A、世界是客观存在的物质世界B、一成不变的事物是不存在的C、相对静止的事物是不存在的D、意识是不断变化发展的” 相关考题
考题
古人云“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”下列选型包含是哲理与之想通的是：A.不是风动，也不是幡动，而是心在动B.世界上没有两片完全相同的树叶C.世界是一团永恒燃烧的活火D.生死由命，富贵在天
考题
目前学校卫生管理体制处于从A、封闭模式向整体模式的转变过程B、分离-封闭模式向开放-整体模式的转变过程C、分离模式向整体模式的转变过程D、开放模式向整体模式的转变过程E、封闭模式向开放模式的转变过程
考题
真的诗情和哲理，______僵死的、被线索组织起采的材料，______散文中自由的、动态的有机成分。______说整篇散文是一泓清泉，______诗情和哲理应该是清泉中活泼的游鱼。填入横线处最恰当的一组是( )。A．不是 而是 如果 那么B．不是 就是 至于 因此C．不是 而是 至于 因此D．不是 就是 如果 那么
考题
恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”对这一命题理解正确的是（ ）。A.任何事物都有它的过去、现在和未来
B.一切事物都是作为过程而存在、作为过程而发展的
C.事物的发展是一个过程
D.世界是永恒发展的，一切都是过程，世界是过程的集合体
考题
下列《今》中的语句，通过演绎法来论证“过去、未来皆是现在”这一论点的是（）A、一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应B、一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的C、打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间和空间D、无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源
考题
“世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体”，这一论断说明：（）A、世界除了过程，什么都不存在B、一切都在变化和发展，没有永恒不变的事物C、世界作为过程的集合体本身是没有方向的运动状态D、承认运动就必然否认相对稳定
考题
中国将坚定不移地走和平发展道路，努力实现和平发展、开放的发展、合作的发展。下列符合这一表述的是（） ①同世界各国广泛开展交流合作②主要依靠自身实现发展③坚持对外开放战略，提高对外开放水平④通过国际环境发展自己，又以自身的发展促进世界和平A、①②③B、③④C、①②③④D、①②④
考题
有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。
吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件，与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件，与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理，这就是“今”最可宝贵的道理。请你指出这段文字的分论点。
考题
单选题下列《今》中的语句，通过演绎法来论证“过去、未来皆是现在”这一论点的是（）A
一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应B
一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的C
打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间和空间D
无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源
考题
问答题有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”、“未来”皆是“现在”。我以为“过去”、“未来”皆是“现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界；换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮一一凑合而成的。吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件，与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件，与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”、“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理，这就是“今”最可宝贵的道理。（选自李大钊《今》）分析这段文字在内容上大致可分为几个层次，并概括其层次大意。这段文字的中心论点是什么？举例说明，作者采用了哪些论证方法。
考题
单选题1999年6月9日，江泽民同志在中央扶贫开发工作会议上强调：“搞社会主义现代化建设，不能关起门来搞。必须坚定不移地实行对外开放，这是我们要长期坚持的一项基本国策”。这一论断主要体现的哲理是（）A
中国需要世界，世界也需要中国B
事物是变化发展的C
事物的联系是具体的、客观的D
物质和运动不可分
考题
单选题目前学校卫生管理体制处于从（ ）。A
分离模式向整体模式的转变过程B
开放模式向整体模式的转变过程C
分离封闭模式向开放-整体模式的转变过程D
封闭模式向整体模式的转变过程E
封闭模式向开放模式的转变过程
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