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辛弃疾的词从不同角度反映了作者热爱祖国、关心国事的高尚情操,充溢着()和战斗精神。


参考答案

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考题 “莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。 ( )

考题 《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。 A、苏轼B、李煜C、欧阳修D、辛弃疾

考题 最早将词诗化的作者是?() A欧阳修B辛弃疾C苏东坡D李煜

考题 第一个大量写作慢词的作者是()。 A、柳永B、苏轼C、辛弃疾D、李清照

考题 下列关于辛弃疾《水龙吟》的分析错误的是()A. 本词主题:壮志难酬的家国悲愤B. 豪放为主的词风C. 表达了作者低沉消极的情绪D. 以比兴之法,抒豪壮之气

考题 从社会语言学角度看,词汇的性别差异主要表现为()。 A、词的构造不同B、男女选用词语的不同C、词的意义不同D、词的形式不同

考题 宋词是中国古词史上的顶峰,其影响笼罩以后的整个词坛。辛弃疾是宋代有名的词人。关于辛弃疾及其作品,下列说法错误的是( )。 A.辛弃疾的词热情洋溢,慷慨悲壮,词风以豪放著称 B.辛弃疾与苏轼被后人推为“词中之龙”,合称“苏辛” _ C.辛弃疾字幼安,山东济南人,与著名女词人李清照并称“济南二安” D.辛弃疾出身行伍,曾组织过抗金义军,他的词中反映了许多战争和军事活动的情景

考题 永遇乐·京口北固亭怀古① 辛弃疾 对《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》这两首词的分析比较,不正确的一项是: A.这两首词都是宋代豪放派的词,又都以怀古为题,抒发了作者自己的胸襟抱负。 B.不同的是:前者侧重抒发功业未就、壮志未酬的感慨;后者侧重抒发关心国事、壮志难酬的忧愤。 C.相同的是:二者都抒发了对古代英雄人物的钦慕和对统治者苟安求和的讽刺。 D.在艺术手法上,前者融写景、咏史、抒情为一体;后者用典含蓄灵活,贴切地表现了主题。答:(  )

考题 《念奴娇?赤壁怀古》是豪放词的代表作,作者是辛弃疾。

考题 文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了()的三者关系。A、评论者B、作者C、作品D、读者

考题 辛弃疾《摸鱼儿》中有这样一句话"休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处"此句话的寓意是()A、表达了作者对远方女子的深深思念之情B、表现了作者对日渐衰落的国事的关切与忧虑C、表达了闺中女子的孤寂落寞之情D、表现了作者对暮春景色的留恋之情

考题 豪放词人辛弃疾的词一样可以从语言文字上引发词丰富的情意感发和联想。

考题 《稼轩词》的作者是()。A、范成大B、苏轼C、辛弃疾D、吴文英

考题 下列各项的说法有误的一项是()A、这首辛弃疾《摸鱼儿》是双调词B、其最大的特点是运用比兴象征手法抒情C、词中还运用了典故抒情D、词中表达了作者乐观旷达的人生态度

考题 辛弃疾的词雄奇豪放,苍凉沉郁,他独创了什么词体?

考题 辛弃疾《摸鱼儿》一词表达了作者怎样的思想感情?说明词的下片中所用三个典故的涵义,体会稼轩词“以文为词”的艺术特色。

考题 清初词人陈维崧在词作上学习苏轼、辛弃疾,使豪放词大放异彩,他继承《诗经》和白居易的“新乐府”精神,敢拈大题目,反映明末清初的国事,无愧“()”之称。

考题 辛弃疾和苏轼的不同之处在于()A、苏轼天性忠爱,自如畅达B、辛弃疾气势沉雄,豪壮悲愤C、苏轼词风旷达D、辛弃疾词风豪健

考题 “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”一联作者是(),悬挂()

考题 判断题《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的代表作,作者是辛弃疾。 ( )A 对B 错

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》中有这样一句话"休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处"此句话的寓意是()A 表达了作者对远方女子的深深思念之情B 表现了作者对日渐衰落的国事的关切与忧虑C 表达了闺中女子的孤寂落寞之情D 表现了作者对暮春景色的留恋之情

考题 多选题辛弃疾和苏轼的不同之处在于()A苏轼天性忠爱,自如畅达B辛弃疾气势沉雄,豪壮悲愤C苏轼词风旷达D辛弃疾词风豪健

考题 单选题从社会语言学角度看,词汇的性别差异主要表现为()。A 词的构造不同B 男女选用词语的不同C 词的意义不同D 词的形式不同

考题 多选题文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了()的三者关系。A评论者B作者C作品D读者

考题 问答题辛弃疾的词雄奇豪放,苍凉沉郁,他独创了什么词体?

考题 填空题清初词人陈维崧在词作上学习苏轼、辛弃疾,使豪放词大放异彩,他继承《诗经》和白居易的“新乐府”精神,敢拈大题目,反映明末清初的国事,无愧“()”之称。

考题 问答题辛弃疾《摸鱼儿》一词表达了作者怎样的思想感情?说明词的下片中所用三个典故的涵义,体会稼轩词“以文为词”的艺术特色。