考题
从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。
A、刺激-反应论B、先天论C、认知论D、语言功能论
考题
()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。
A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论
考题
班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。
(A)新行为主义 (B)认知心理学
(C)发生认识论 (D)精神分析论
考题
华生所提出的行为主义主要倡导的是（）A先天论B经验论C双因素论D相互作用论
考题
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模D、社会相互作用论的语言学习模式
考题
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。A、行为主义B、先天论C、认知相互作用论D、社会相互作用论
考题
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A、行为主义B、社会相互作用论C、认知相互作用论D、先天论
考题
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）A、行为主义B、先天论C、认知相互作用论D、社会相互作用论
考题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A、环境B、生理C、认知D、能力
考题
心理发展只是量的不断增加的过程，是由环境和教育塑造起来的，这是（）的观点A、精神分析论B、相互作用论C、行为主义观D、成熟势力说
考题
“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。A、先天论B、功能论C、反映论D、认知论
考题
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式
考题
（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。A、行为主义B、认知相互作用论C、先天论D、社会相互作用论
考题
（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。A、先天论B、认知相互作用论C、行为主义D、社会相互作用论
考题
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
考题
（）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。A、认知学派B、精神分析学派C、符号相互作用学派D、行为主义学派
考题
单选题“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。A
先天论B
功能论C
反映论D
认知论
考题
多选题下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）A行为主义的语言学习模式B先天论的语言学习模式C认知相互作用论的语言学习模D社会相互作用论的语言学习模式
考题
单选题（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。A
行为主义B
认知相互作用论C
先天论D
社会相互作用论
考题
单选题对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。A
现象论B
先天论C
精神分析论D
信息论
考题
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A
习得论B
先天论C
学习论
考题
单选题（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。A
行为主义B
先天论C
认知相互作用论D
社会相互作用论
考题
单选题不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）A
行为主义B
先天论C
认知相互作用论D
社会相互作用论
考题
单选题在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A
行为主义B
社会相互作用论C
认知相互作用论D
先天论
考题
单选题（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。A
先天论B
认知相互作用论C
行为主义D
社会相互作用论
考题
单选题华生所提出的行为主义主要倡导的是（）A
先天论B
经验论C
双因素论D
相互作用论
考题
单选题语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A
行为主义的语言学习模式B
先天论的语言学习模式C
认知相互作用论的语言学习模式D
社会相互作用论的语言学习模式