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单选题
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
A

外部系统

B

中间系统

C

同伴网络

D

依恋行为系统

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考题 犯罪防控系统中的微观性预防包括()A、家庭预防B、学校预防C、社会组织预防D、社区预防
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考题 工程咨询子系统的相互作用可以在()上形成某种系统的整体效应和宏观结构。A:中观层次 B:宏观层次 C:微观层次 D:管理层次
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考题 根据布朗芬布伦纳的“四系统现”,同伴群体属于儿童生态环境中的（）A微观系统B中性系统C外部系统D宏观系统
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考题 家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）A、外部系统B、中间系统C、同伴网络D、依恋行为系统
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考题 如果把社会信息系统大致分为微观、中观和宏观系统，那么群体传播属于（）A、微观系统B、中观系统C、宏观系统D、既属于微观又属于中观系统
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考题 （）指儿童直接参与的微系统之间的联系和相互影响，如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。A、中间系统B、微系统C、外层系统D、宏系统
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考题 微观系统
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考题 生态系统理论是家庭社会工作经常运用的理论之一，它把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。根据生态系统理论假设，以下属于微观系统的是（）。A、社区B、社会文化价值系统C、学校D、家庭
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考题 生态系统理论认为，应把家庭放在多重系统中来考查，家庭在生态系统理论中被归为（）A、中观系统B、外部系统C、宏观系统D、微观系统
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考题 单选题根据布朗芬布伦纳的“四系统现”,同伴群体属于儿童生态环境中的（）A 微观系统B 中性系统C 外部系统D 宏观系统
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考题 不定项题犯罪防控系统中的微观性预防包括（）。A家庭预防B学校预防C社区预防D社会组织预防
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考题 单选题（）指儿童直接参与的微系统之间的联系和相互影响，如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。A 中间系统B 微系统C 外层系统D 宏系统
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考题 单选题生态系统理论认为，应把家庭放在多重系统中来考查，家庭在生态系统理论中被归为（）A 中观系统B 外部系统C 宏观系统D 微观系统
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考题 单选题生态系统理论是家庭社会工作经常运用的理论之一，它把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。根据生态系统理论假设，以下属于微观系统的是（）。A 社区B 社会文化价值系统C 学校D 家庭
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考题 单选题对儿童来说，家庭和学校关系就是非常重要的(　　)，儿童在家庭生活与学校生活之间的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面。A 微观系统B 外部系统C 中观系统D 宏观系统
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考题 多选题下列对生态系统理论的理解正确的有（　　）。A中观系统是指个人直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个人的影响最直接、最频繁，构成个体最重要的生活场所B对儿童来说，家庭和学校关系就是非常重要的微观系统，儿童在家庭生活与学校生活之间的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面C宏观系统通过生态系统中的微观、中观和外部系统影响家庭成员的思想和行为，反映社会的道德标准D外部系统是指对个人有影响但个人并不直接参与的系统E家庭是微观系统，是家庭成员成长和发展的最重要的生活场所
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