考题
在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )A．赫尔巴特B．杜威C．斯宾塞D．卢梭
考题
的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
考题
著名教育家斯宾塞所著的教育代表著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
考题
著名教育家斯宾塞的教育代表作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
考题
斯宾塞的教育代表著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
考题
斯宾塞的教育代表作是()论著。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》
考题
在社会学的经典作家中,社会有机论的提出者是( )。
A.孔德B.迪尔凯姆C.马克思D.斯宾塞
考题
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在()上。
A.实科教育理论。B.自然教育论。C.和谐教育论。D.生活教育论。
考题
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ )。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞
C.杜威 D.博比特
考题
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ）A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
考题
在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）A杜威B斯宾塞C夸美纽斯D卢梭
考题
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A、实科教育理论B、自然教育论C、和谐教育论D、生活教育论
考题
（）提出了学前教育学上的教育无目的论A、格罗斯B、斯宾塞C、阿普利登D、杜威
考题
在社会学的经典作家中，社会有机论的提出者是（）。A、孔德B、迪尔凯姆C、马克思D、斯宾塞
考题
教育学在最初形成时期的主要著作有（）A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》
考题
在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（ ）。A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭
考题
英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）A、《爱弥尔》B、《人的教育》C、《教育漫话》D、《教育论》
考题
斯宾塞的教育代表作是（）.A、《人的教育》B、《教育论》C、《巨人传》D、《乌托邦》
考题
多选题教育学在最初形成时期的主要著作有（）A凯洛夫的《教育学》B斯宾塞的《教育论》C洛克的《教育漫画》D卢梭的《爱弥儿》E夸美纽斯的《大教学论》
考题
单选题最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。A
夸美纽斯B
斯宾塞C
杜威D
博比特
考题
单选题（）提出了学前教育学上的教育无目的论A
格罗斯B
斯宾塞C
阿普利登D
杜威
考题
判断题社会均衡论是由斯宾塞提出的。A
对B
错
考题
单选题英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A
实科教育理论B
自然教育论C
和谐教育论D
生活教育论
考题
单选题英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）A
《爱弥儿》B
《大教学论》C
《教育漫话》D
《教育论》
考题
单选题斯宾塞的教育代表作是（）.A
《人的教育》B
《教育论》C
《巨人传》D
《乌托邦》