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多选题
学习和研究人体发育学的意义包括（）
A
促进正常发育
B
形成人体发育学的新理念
C
提高康复治疗技术水平
D
促进发育监测和评定技术的发展
E
进行社会功能方面的研究
参考答案
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考题
单选题下列针对轻度到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是（）A
维持患者每日生活的常规活动B
维持患者的社会交往活动C
进行需要学习新知识的活动D
促进患者对既往事情和既往能力的记忆E
鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
考题
单选题胸部叩击、震颤的作用为（）A
利用重力促进各个肺段内积聚的分泌物排出B
有助于黏稠、浓痰脱离支气管壁C
由肺内冲出高速气流，促使分泌物移动，随咳嗽排出体外D
增加肺泡内气体排出E
放松肩部和腹部肌群
考题
单选题在确认没有污染菌的情况下，做纸片扩散法药敏试验时，在苯唑西林纸片周围的抑菌圈内有可辨的针尖样的菌落，结果应如何报告（）A
敏感B
中介C
中度敏感D
耐药E
需重新分离、鉴定和药敏试验
考题
单选题能够使脊髓损伤患者产生下肢功能性活动的电疗法是（）A
经皮电刺激神经疗法（TENS）B
神经肌肉电刺激疗法（NES）C
功能性电刺激（FNS）D
调制中频电疗法（MMFE.E
等幅中频电疗法（UMFE.
考题
多选题一例T9不完全性脊髓损伤患者，进行膀胱控制训练的措施包括（）A括约肌控制训练B建立定时、定量饮水和定时排尿的习惯C排尿反射训练D手法排尿训练E开始训练时必须加强膀胱残余尿量的监测，避免发生尿潴留
考题
单选题关于突触的可塑性，下列说法错误的是（）A
突触可塑性包括突触接触点数量的改变。B
突触的可塑性是建立在分子可塑性的基础上的。C
突触可塑性涉及神经末梢去极化、突触的运动频率、突触前膜内钙离子浓度以及外在因素的调节等。D
突触可塑性可表现为已有突触的结构的变化。E
突触可塑性不包括突触功能活性的改变。
考题
单选题男性，22岁。枕部棒击伤2小时，伤后当即昏迷，双侧瞳孔不等大，双侧肢体肌张力增高，双侧病理征阳性。头颅CT未见明显血肿。最可能的诊断是（）A
脑震荡B
脑挫裂伤C
弥散性轴索损伤D
原发性脑干损伤E
小脑幕切迹疝
考题
单选题有关纤颤电位，下列哪项叙述是错的（）A
是一种自发性的放电B
通常为双相或三相C
纤颤电位时限为0.5～3μsD
振幅为20～30mVE
以每秒1～20次的频率规财发放的形式出现
考题
单选题贝克和雷米提出的深层次错误观念是指（）A
具体的事件和行为B
求助者抽象的与自我观念有关的错误命题C
边缘性错误观念D
很容易通过具体情境加以检验的观念E
求助者故意隐藏起来的错误观念
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