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填空题
各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为（）的重要内容。
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考题
多选题（）是防卫机制具有的积极的适应作用。A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D有些防卫机制可激发个人潜能之发展E宏观
考题
单选题“向学生学习”的有利的条件有（）A
师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B
教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C
教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D
以上都对
考题
单选题按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。A
显见义务B
实际义务C
一般道德义务D
教育道德义务
考题
判断题定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。A
对B
错
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