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判断题
中国传统文化以和谐作为基本价值取向。
A

对

B

错

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考题 遵从组织与群体的价值取向,以组织规范与利益作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向
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考题 身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中国传统文化的价值取向可以归纳为①以土地为基础的人生本位②以人治为基础的官本位③以伦理为基础的道德本位④以家庭为基础的群体本位A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④
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考题 ：作为一个有几千年文明史的古老国家，中国传统文化的总体精神对中国的国际行为的重大影响始终存在。中华传统文化精神内涵中的天下情结、人文关怀与和合哲学是一种和平与融合的文化，对今日中国认同和平与发展的时代主题，致力和谐社会与和谐世界的缔造依然有着现实的意义。相对以权力意志为动力、以宰割驾驭为目标的“冲突文化”它更具积极的价值。这段文字所要强调的观点是（ ）A．和平外交是中国的文化选择B．中华传统文化相对“冲突文化”更具积极价值C．中华传统文化对构建和谐世界有现实意义D．中华传统文化是一种和平与融合的文化
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考题 儒家将德性与理性融合为一,以“外王”为人格目标,这种价值追去是中国传统文化的主导方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 行政部门的基本价值取向是效率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 党的十七大通过的党章把“和谐”与"富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入了社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是 A.中国特色社会主义的本质属性 B.中国传统文化的价值取向 C.经济建设的内在要求 D.解决收入分配差距的重要途径
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考题 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向。
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考题 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。（ ）
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考题 中国传统文化以和谐作为基本价值取向。
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考题 中国传统文化的基本特征有（）。A、民族性与农耕性B、连续性与传承性C、显著的伦理型特征D、独特的价值观与价值取向
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考题 党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是（）。A、中国特色社会主义的本质属性B、中国传统文化的价值取向C、社会建设的内在要求D、解决收入分配差距的重要途径
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考题 以下说法正确的是（）。A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分C、中国传统文化重利轻义D、中国传统文化不重视平均大同
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考题 中国传统文化中，儒家文化精神的价值取向都是中和
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考题 单选题以下说法正确的是（）。A 伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一B 重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分C 中国传统文化重利轻义D 中国传统文化不重视平均大同
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考题 判断题作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。A 对B 错
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考题 判断题职业价值取向是综合性取向。A 对B 错
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考题 判断题在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。A 对B 错
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考题 判断题中国传统文化以德立言，提出“内省”、“慎独”等系统的道德修养理论，作为个体自我修养的原则。A 对B 错
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考题 判断题中国传统文化中，儒家文化精神的价值取向都是中和A 对B 错
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考题 判断题中国和西方国家的诚信伦理价值取向相同。A 对B 错
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考题 判断题中国传统文化的核心价值是自由、民主、平等、博爱。A 对B 错
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