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判断题
认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。
A

B


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考题 实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识是否正确的标准。认识以实践为基础,实践是认识的目的。此题为判断题(对,错)。

考题 实践在认识中的决定作用表现在() A、实践是认识的基本来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识的真理性的标准D、实践是认识的最终目的

考题 实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点,主要是因为【】A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理的标准D.实践是认识的目的

考题 实践是认识的基础,实践的观点是辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点,主要是因为()A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的实质 D.实践是检验认识真理性的标准 E.实践是认识的目的

考题 灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制,它对社会参与卫生事业发展具有()。A、直接启动性B、滞后性C、积级性D、动员性

考题 简述实践的运行机制及其基本环节。

考题 在实践和认识的关系中()。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识正确与否的标准D、实践是认识的目的E、认识对实践有指导作用

考题 认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

考题 学习和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

考题 实践之所以能够检验认识是否正确,是因为()A、实践是认识的唯一来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是连接主观和客观的桥梁

考题 狄德罗认为研究自然有三种方法,通过观察搜集材料,通过思考把材料组合起来,通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是()A、实践是认识的唯一途径B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的目的和归宿

考题 实践是认识的基础,对认识具有决定作用,表现在()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标D、实践是认识的目的

考题 认识和()是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

考题 实践是认识的基础,对认识有决定作用,表现在()。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的本质D、实践是检验认识真理性的标准

考题 毛泽东同志说精通的目的在于应用。”这句名言的寓意是强调()。A、认识是实践发展的动力B、认识对实践有指导作用C、实践是认识的目的和归宿D、实践是认识的来源

考题 实践是认识的基础,这是因为()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的产物

考题 实践是认识的基础,其表现有()。A、实践是认识的来源、B、实践是认识的动力C、实践是检验认识真理性的标准D、实践是认识的目的事E、认识对实践具有反作用

考题 实践之所以能够检验认识是否正确,是因为()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是连接主观和客观的桥梁D、实践是认识的目的和归宿

考题 填空题认识和()是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。

考题 判断题学习和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。A 对B 错

考题 判断题认识和实践是灾变动力机制调动起来的两个基本环节。A 对B 错

考题 多选题在实践和认识的关系中()。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的标准D实践是认识的目的E认识对实践有指导作用

考题 多选题灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制,它的具体表现是()。A灾变动力机制对卫生发展的直接启动性B灾变动力机制对社会参与卫生事业发展的动员性C灾变动力机制调动了改善卫生状况实践的积极性D灾变防治方法在时间上的滞后性

考题 多选题认识世界必须通过实践,主要表现在(  )。A实践是认识的来源B实践是认识过程的再现C实践是认识发展的动力D实践是检验真理的唯一标准E实践是认识的目的和归宿

考题 单选题毛泽东同志说:“精通的目的在于应用。”这句名言的寓意是强调()。A 认识是实践发展的动力B 认识对实践有指导作用C 实践是认识的目的和归宿D 实践是认识的来源

考题 问答题简述实践的运行机制及其基本环节。

考题 单选题灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制,它对社会参与卫生事业发展具有()。A 直接启动性B 滞后性C 积级性D 动员性

考题 多选题在实践和认识的关系中(  )。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的标准D实践是认识的目的E认识对实践的指导作用