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单选题
一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）
A
自我意识
B
自相矛盾
C
热情
D
冲动
E
社会性
参考答案
参考解析
解析：
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考题
单选题按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（ ）。A
制定计划、选择策略及监控具体的过程B
执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应C
选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系D
信息的获得、提取和转换
考题
问答题有一位少先队员与非少先队员打了架，班主任了解情况后，作了必要的引导，要求少先队中队长来处理此事。于是中队长召开了一次中队会议，要求打了人的队员在会上检计。开始时，这个同学有抵触情绪，赌气说，检计就检讨。开会了，中队长让他根据中队委的决定唱一首《红领巾飘在我们胸前》的歌，这个队员看见与会者一个个板着脸孔，知道不唱不行了，只好唱了，每当新队员入队时，大家都要唱这首歌，所以学生对这首歌很熟悉，且非常有感情。这个孩子唱着唱着便唱不下去了，这时中队长一呶嘴：“大家一起唱”，歌唱完了，那个孩子趴在桌上哭了起来。中队长问大家：“你们看他有没有认识错误啊？”大家回答：“认识到了”。中队长问：“我们原谅不原谅他？”大家答：“原谅”。第二天老师找这位队员谈心，进一步给这位同学讲事实，摆道理。这位队员对自己的错误有了深刻的认识，还主动找那位同他打架的非队员同学握手言欢。这种做法符合的道德规律和体现的道德原则有哪些？
考题
单选题一名助理裁判员示意球已经越过了球门线，但裁判员没有看到其旗示信号。随后一名防守队员在其罚球区内使用过分力量击打了对方队员。裁判员应如何处理？（）A
裁判员将该名队员罚令出场，随后以点球恢复比赛B
裁判员将该名队员罚令出场，随后以球门球、开球或角球恢复比赛C
裁判员将该名队员罚令出场，随后以球门球或角球恢复比赛D
所有选项都不完全准确
考题
单选题下列哪个对运动损伤的处理是错误的（）A
关节扭伤踝关节、膝关节、腕关节扭伤时，将扭伤部位垫高，先热敷二三天后再冷敷B
急性腰扭伤可让患者仰卧在垫得较厚的木床上，腰下垫一个枕头，先冷敷，后热敷C
擦伤即皮肤的表皮擦伤。如擦伤部位较浅，只需涂红药水即可；如擦伤创面较脏或有渗血时，应用生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水D
肌肉拉伤切忌搓揉及热敷
考题
问答题简述和谐教育的主要内容。
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