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单选题
教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）
A

参观法

B

演示法

C

示范法

D

范例法

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考题 构成教育活动的基本要素是（ ）。A．教师、学生、教材 B．教师、学生、教学内容 C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境
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考题 在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。（ ）
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考题 教育的基本要素是()。 A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费C.人、财、物D.教师、学生
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考题 从教师作为教育者的角度对其进行评价，应当坚持德才兼备原则，教育与教学相结合。()
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考题 远程教育是指受教育者不受教师直接和持续的指导，师生处于地理分状态的一种教育形式。()
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考题 作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（ ）
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考题 ()是指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法,使幼儿得到最佳发展的管理活动。 A.幼儿园班级管理B.幼儿教育C.学前教育管理D.幼儿保育
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考题 教育的基本构成要素包括（　　） A.教师、学生、教材 B.教师、学生、教学方法 C.教育者、受教育者、教育内容 D.教育者、学习者、教育影响
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考题 教育的基本构成要素包括（）。A教师、学生、教材B教师、学生、教学方法C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育措施
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考题 教材提出的教学系统过程要素分别是：（）A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资C、教学内容、教师、学生和教学资源D、教师、学生、教育内容和教育技术
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考题 为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A、观察法B、直观形象法C、参观法D、示范法
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考题 沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（）A、教育内容B、教育目的C、教具与器材D、环境
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考题 因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。
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考题 教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。
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考题 教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）A、参观法B、演示法C、示范法D、范例法
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考题 为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A、观察法B、直观形象法C、参观法D、示范法
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考题 简述教师作为教育者角色的行为特点。
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考题 构成教育活动的基本要素是（）。A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者、受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境
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考题 在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（　）
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考题 问答题简述教师作为教育者角色的行为特点。
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考题 单选题教育的构成要素包括（　）。A 教师、学生、教育内容B 教师、校长、教育影响C 教育者、家长、教育影响D 教育者、受教育者、教育影响
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考题 单选题教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）A 参观法B 演示法C 示范法D 范例法
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考题 单选题教育的基本构成要素包括（）。A 教师、学生、教材B 教师、学生、教学方法C 教育者、受教育者、教育内容D 教育者、受教育者、教育措施
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考题 单选题为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A 观察法B 直观形象法C 参观法D 示范法
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考题 判断题因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。A 对B 错
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考题 单选题为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A 观察法B 直观形象法C 参观法D 示范法
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考题 单选题构成教育活动的基本要素是（）。A 教师、学生、教材B 教师、学生、教学内容C 教育者、受教育者、教育内容D 教育者、受教育者、教育环境
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考题 单选题教材提出的教学系统过程要素分别是：（）A 教学内容、学生特点、教师特点和教学环境B 教育者、受教育者、教育内容和教育物资C 教学内容、教师、学生和教学资源D 教师、学生、教育内容和教育技术
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