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判断题
中国的基本教育制度主要体现在学制系统中，包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。
A
对
B
错
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考题
单选题小强现年11岁，小学时学习成绩差，未去念初中，便在街上游走，后被歹人哄骗，终因抢劫而入狱；对于未完成义务教育的未成年社区服刑人员，司法行政部门应当配合（）部门，协调并督促其法定监护人，帮助其接受义务教育。A
司法行政部门B
教育部门C
公安部门D
人力资源和社会保障部门
考题
多选题下列关于对女性的理解，（）是正确的。A社会将男女两性的生理差异，通过制度定型为“男尊女卑、男强女弱”的社会文化B社会将两性生理差异演变为歧视与排斥妇女的依据C男权文化与性别不公正使妇女在各方面被边缘化，出现了妇女需要与问题D与男性相比，妇女处于绝对弱势的社会地位
考题
单选题根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事、多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是（）方法。A
社区社会工作B
社会工作行政C
社区综合治理D
社会工作研究
考题
多选题兰兰今年8岁，在她三岁的时候因生了一场大病抢救不及时而导致双腿残疾，无法正常行走。父母为了让她能和其他同龄人一样接受文化教育，在她6岁时通过关系将她送入一所学校就读。但是由于兰兰腿脚不便，课余时间无法活动，也无法参加学校组织的各种课外活动，加上她平时不太喜欢与同学交流，因此也没有什么朋友。渐渐地兰兰的自卑心越发严重，后来她干脆跟父母说她不愿意去上学了。兰兰的父母面对这种情况感到很无奈，前来求助于社会工作者李玲。如果李玲介入，可以采取的策略有（）。A对兰兰在学校的行为进行修正，帮助她处理好与同学的关系B争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境C对兰兰进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实，增强自信心D与兰兰的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长E让学校强制规定，每个同学都不能欺负她、看不起她，要与她友好相处
考题
单选题老年人的问题常常错综复杂，需要提供多种服务才能满足其需求，而满足这些需求常常需要跟不同的部门和人员打交道，做出统筹安排，才能获得最佳效果。因而，社会工作者在为老人提供服务时常常要充当个案管理员的角色，除了直接给老人提供服务外，还要（）。A
为老人做资源连接工作B
为节省成本，自始至终都是一个工作员做工作C
在儿女不在身边时，给老年人找代言人D
替老人做一切决定
考题
单选题开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容，以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。A
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任B
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行C
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童D
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
考题
单选题进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）。A
小环境B
生态视角C
大环境D
以家庭为基础
考题
单选题传播儿童健康成长理念和知识是促进儿童健康成长的内容之一，而母婴保健服务又是传播儿童健康成长理念和知识的内容之一。下列关于母婴保健服务中的儿童社会工作的理解错误的是（ ）。A
直接为准父母提供医疗服务B
保证医疗服务产生良好效果C
医疗服务的作用与母亲的身心健康状况互为前提D
针对准母亲开展的健康服务工作
考题
单选题张先生因伤残而退伍，被安排到残联工作。他工作非常认真负责，但每当遇到困难时就会发脾气，认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。社会工作者小欣还了解到，张先生伤残退伍后，内心非常焦虑：认为这辈子完了，因此他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（）问题。A
身体康复B
非理性信念C
沟通技巧D
工作技能
考题
单选题社工小张在社区组织了一个针对低收入群体的小组活动，这些成员中有下岗职工、残疾人士、两劳释放人员。他认真了解组员基本情况，理解其处境与感受，不给予任何价值性评价。这表明社工遵守（）原则。A
中庸B
接纳C
博爱D
评估
考题
单选题矫正社会工作者小王，在帮助罪犯小张时，发现小张他行为冲动，缺乏同情心，对人抱敌意，不关心人，喜欢古怪不平常的事，不顾安危，喜恶作剧，适应环境不良，对小王的引导非常敏感且抱有很强的戒心。这里，体现了小张身上具有的特征是（）。A
具有自卑消沉的心理特征B
具有冲动好斗的人格特征C
具有与社会严重脱节的社会特征D
具有困难重重的生活特征
考题
单选题针对有坑蒙拐骗行为的流浪人口的机构服务，可以采取（）方法。A
思想转化B
行为矫治C
继续教育D
技能培训
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