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单选题
（）的特征也表现为规定了一个正义的社会状态，使其成为积累的整个过程的目标。
A
契约学说
B
演绎学说
C
推论学说
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “单选题（）的特征也表现为规定了一个正义的社会状态，使其成为积累的整个过程的目标。A 契约学说B 演绎学说C 推论学说” 相关考题
考题
新加坡的中央公积金模式成为世界上社会保障的一个成功范例,主要表现为()。
A实现了无需国家财政拨款的养老保险B公积金制度积累起了雄厚的老年社会保险基金C覆盖面大，实现了较大范围的社会化养老保险D全国上下解决了“居者有其屋”的社会问题E促进了国家经济的良性运行
考题
一个良好合理的社会必须具备的条件有（）。A.社会的目的是为了促进其成员的福利B.每个人都接受正义原则，并且知道其他人也接受同样的正义原则C.该社会是根据大家共同接受的正义原则有效地进行统治D.各种基本的社会制度普遍地符合共同接受的正义原则E.一般人也知道基本的社会制度符合共同接受的正义原则
考题
评价考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。A、针对个性原则B、目标性原则C、过程性原则D、全面性原则
考题
依据教学内容进行片段教学设计。
正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了，有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为．都是非正义的行为。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
(1)写出本教学内容的能力目标。
(2)写出本教学内容的板书提纲。
(3)围绕“对正义的认识”，设计一个学生合作探究活动。
考题
依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中。凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于。它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
(1)写出本教学内容的能力目标。
(2)写出本教学内容的板书提纲。
(3)围绕“对正义的认识”，设计一个学生合作探究活动。
考题
一个良好合理的社会必须具备的条件有（）。A、社会的目的是为了促进其成员的福利B、每个人都接受正义原则，并且知道其他人也接受同样的正义原则C、该社会是根据大家共同接受的正义原则有效地进行统治D、各种基本的社会制度普遍地符合共同接受的正义原则E、一般人也知道基本的社会制度符合共同接受的正义原则
考题
多选题下列各项中，对于“接案”描述正确的有（ ）。A是社会工作整个助人过程的开始B其目标是要与服务对象建立一个良好的专业关系C是社会工作者帮助潜在服务对象逐渐成为服务对象的过程D是一个群体思考及作出决定的过程E是决策行动的全过程
考题
单选题一个国家的社会制度和性质不同，其国防要求和特征也不同，因而导致了国防的（）也不同。A
政策B
目标C
类型D
财政
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