网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
教育学成为一门独立学科的标志是（ ）。
A
夸美纽斯的《大教学论》
B
康德的《论教育》
C
赫尔巴特的《普通教育学》
D
杜威的《民主主义与教育》
参考答案
参考解析
解析：
德国哲学家、心理学家赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他的著作《普通教育学》标志着教育学成为了一门独立学科。他的主要教育观点是：①教育的最高目的是道德和性格的完善；②教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；③教学要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能；④教学可以按照明了、联合、系统、方法四步去进行。
德国哲学家、心理学家赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他的著作《普通教育学》标志着教育学成为了一门独立学科。他的主要教育观点是：①教育的最高目的是道德和性格的完善；②教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；③教学要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能；④教学可以按照明了、联合、系统、方法四步去进行。
更多 “单选题教育学成为一门独立学科的标志是（ ）。A 夸美纽斯的《大教学论》 B 康德的《论教育》C 赫尔巴特的《普通教育学》 D 杜威的《民主主义与教育》” 相关考题
考题
单选题《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。A
强制性、普及性和统一性B
统一性、综合性和强制性C
均衡性、综合性和选择性D
科学性、基础性和发展性
考题
问答题阅读下面材料，并回答问题。昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布："我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很芙的诗，我想读给大家听听。"昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。台来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为也真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？（2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？
考题
单选题假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（）A
测验前一个星期内，每个晚上学习半小时B
测验前的那个晚上学习半小时C
测验前的那个晚上学习三小时D
测验前的那个晚上学习六小时
考题
问答题在基础教育向素质教育转轨的过程中，艺术教育与人的全面素质的关系问题显得越来越重要。素质教育是一个系统，而艺术教育则是素质教育的一个有效手段，是不可或缺的方面。由于艺术教育的实质恰恰是通过情感与心理中介的训练和培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的。因此，它在决定人的心理内容和发展水平上，在弥补人的素质缺陷上，在促进人的健康的心理要素成熟上，有着其他教育方式所不可替代的功能。 问题：请你谈谈你对上述这段话的理解。
考题
问答题魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。
考题
问答题某位教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛没有了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀!”听老师这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。试结合教师职业素养的理论，评析这位教师教学艺术的高明之处。
热门标签
最新试卷