考题
人们在遇到压力、痛苦、困境、困扰时引起自杀的主要原因是A、不想应对遇到的应激源B、已排除遇到的应激源C、难以应对遇到的应激源D、无意识遇到的应激源E、想超越遇到的应激源
考题
人们通过获得信息、行动规划、自我调控及获取社会支持的方法来提高自己的应对能力，这属于()A.情绪集中性应对B.改变认知评价C.问题集中性应对D.日常生活困扰E.社会性应激源
考题
人们在面对应激时,除了可以运用个体资源来应对以外,还可以运用()进行应对。
考题
人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀的主要原因是A.逃避应激源B.排除应激源C.难以应对应激源D.没意识到应激源E.想超越应激源
考题
人们通过获得信息、行动规划、自我调控及获取社会支持的方法来提高自己的应对能力，这属于（ ）A、情绪集中性应对B、改变认知评价C、问题集中性应对D、日常生活困扰E、社会性应激源
考题
人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀的主要原因是（）A、逃避应激源B、排除应激源C、难以应对应激源D、没意识到应激源E、想超越应激源
考题
法的规范性是指（）A、法对人的行为的指导作用B、法为人们提供了是非标准C、法为人们提供了行为模式D、法总结和概括了统治阶级的胜利成果
考题
（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。A、应答模式B、泰勒模式C、CIPP模式D、CSE评价模式
考题
人们在遇到压力、痛苦、困境、困扰时引起自杀的主要原因是（）A、不想应对遇到的应激源B、已排除遇到的应激源C、难以应对遇到的应激源D、无意识到遇到的应激源E、想超越遇到的应激源
考题
关于应对概念的叙述正确的是（）A、应对的涵义是多维度的B、应对与多种应激因素有相关性C、应对保护个体免受应激损害的作用D、应对活动涉及应激全过程
考题
单选题人们在遇到压力、痛苦、困境、困扰时引起自杀的主要原因是（）A
不想应对遇到的应激源B
已排除遇到的应激源C
难以应对遇到的应激源D
无意识遇到的应激源E
想超越遇到的应激源
考题
单选题有效应对应激的评价调整方法是（ ）。A
B
C
D
E
考题
单选题人们在遇到压力、痛苦、困境、困扰时引起自杀的主要原因是（）A
不想应对遇到的应激源B
已排除遇到的应激源C
难以应对遇到的应激源D
无意识到遇到的应激源E
想超越遇到的应激源
考题
单选题人们通过获得信息、行动规划、自我调控及获取社会支持的方法来提高自己的应对能力，这属于（ ）A
情绪集中性应对B
改变认知评价C
问题集中性应对D
日常生活困扰E
社会性应激源
考题
单选题人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀的主要原因是（ ）。A
排除应激源B
逃避应激源C
难以应对应激源D
没意识到应激源E
想超越应激源
考题
单选题法的规范性是指（）。A
法对人的行为的指导作用B
法为人们提供了是非标准C
法为人们提供了行为模式D
法总结和概括了统治阶级的胜利成果
考题
单选题人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀主要是由于（ ）。A
排除应激源B
逃避应激源C
难以应对应激源D
没意识到应激源E
想超越应激源
考题
配伍题应对应激以减轻紧张的措施是（）。|有效应对应激的评价调整方法是（）。A分散对消极应激源的注意B努力忘却消极应激源的情景状态C增加对威胁情境的回避能力D利用各种放松技术E锻炼意志