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单选题
自由竞争的资本主义在（ ）发展到鼎盛时期。
A
19世纪20～30年代
B
19世纪30～40年代
C
19世纪40～50年代
D
19世纪50～60年代
参考答案
参考解析
解析：
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考题
多选题我国在制定涉外经济发展战略和进行涉外经济管理时应坚持的原则有()。A有利于拉动国民经济持续稳定增长B有利于促进国际收支的总体平衡C有利于带动国内经济结构的合理调整和升级D有利于促进产业组织结构优化E有利于扩大就业和缓解国内结构性矛盾
考题
多选题为贯彻落实科学发展观和坚持新发展理念，应当做好的工作有（ ）。A转变政府职能B建立健全财税体制、社会保障制度、政绩考核制度等方面的机制C改变经济增长方式，继续推进经济结构的战略性调整和供给侧改革D突出经济工作的重点，抓住和解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题E推进规模经营
考题
多选题关于公共物品的生产，说法正确的是（ ）。A政府生产和合同外包是两种典型的生产方式B在合同外包中，私人签约者不可能是非营利性机构C合同外包都是公共服务提供私有化的表现D政府生产都是公共服务提供私有化的表现E合同外包最具效率
考题
问答题试对“表格数据的图形化”一课作教学设计。表格数据的图形化实质就是表格内要素关系的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性．从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。在上一节中我们曾提到利用文字处理软件形象表达文本信息，有了电子表格软件提供的强大图表功能，数据的图形化表达则更加方便。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置适合本节课的教学目标。 （2）设置合适的教学过程，实现上述教学目标。
考题
问答题某高中补习班篮球课，体育教师将学生男、女混合编为人数相等的四组，然后选出组长，进行运球、投篮接力赛。首先，给同学们讲清比赛的方法和要求：在场内垂直于端线站四列纵队，每队的第一个同学持球，听老师吹响比赛开始的哨音时，持球同学运球到对面的篮筐下将球投进，然后运球返回交给下一个同学，耗时最少的一组为胜队，只有一个要求就是球必须投进才能返回。比赛终于开始了，第一个同学已经运球出发。“加油、加油……哎呀，球咋就是投不进吗？球咋就运跑了吗？”急得一些女同学直跺脚，有叹气的同学，有责怪对方的同学，但更多的是加油、助威的声音，学生们各个争先恐后地为各组争分夺秒。第一轮比赛结束，有的学生为取得胜利而手舞足蹈，有的学生则为失败而沮丧不已，学生们个个都大口地喘着气。教师抓住这一时机，让学生思考：怎样运球跑花的时间最少？怎样投篮效率更高？学生们在组长的带领下开始讨论，讨论完后，都各自发表出自己的意见。有一位同学说：“运球跑的时候记住掌心一定空出来，要不球就会控制不住。”对于投篮同学们提了好多问题：“老师，篮球就不听我指挥吗？老师为什么投的球总打篮筐前沿？”最后教师相机给同学们讲解运球和投篮的技术动作。第二轮、第三轮比赛气氛一次比一次激烈，每轮比赛结束后组长都会调整同学们的比赛顺序，每个同学都有了自己运球跑和投篮的技巧，都沉浸在体育课堂的乐趣中，气氛非常活跃。通过一节课的练习，同学们都初步掌握了运球和投篮的方法，主要是同学们的热情也非常高，改变了以往补习班学生体育课没人动的局面。问题： （1）请对这一教学案例进行简要评析。 （2）这一教学案例给了你哪些启示？
考题
多选题在现代企业制度中，确立法人财产权的重要意义有（ ）。A使法人企业找到了存在的基础B为明晰产权奠定了理论基础，找到了公有制与市场经济的结合点C为企业制度创新奠定了基础，为企业经营机制的转换开辟了道路D为建立与市场经济相适应的所有制结构创造了前提条件E为国有资产的重组和流动、保值和增值创造了条件
考题
多选题关于我国社会主义初级阶段的说法，正确的有（ ）。[2013年真题]A社会主义初级阶段尚不具备社会主义经济制度的一般特征B社会主义初级阶段是指我国在生产力相对落后、商品经济欠发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段C社会主义初级阶段标志着我国已经进入社会主义社会D社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展E社会主义初级阶段必须建立和发展社会主义市场经济体制
考题
单选题社会保障制度的建立有利于引导合理消费，这是因为随着社会保障制度的发展，可以通过（ ）共同负担和筹集社会保险费，使劳动者的消费结构趋于合理化。A
政府和个人B
政府和企业C
企业和个人D
政府、企业、个人
考题
单选题我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A
混合所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展B
股份制经济为主体，多种所有制经济共同发展C
公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展D
民营私有经济为主体，多种所有制经济共同发展
考题
多选题影响利率水平的因素主要有（ ）。A平均利润率B货币资金供求关系C货币政策D国际金融市场利率E企业平均成本
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