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单选题
居民骨干的培养是地区发展模式的重要任务，社会工作者一般会采取（ ） 的方式来进行。
A
小组讨论
B
经验分享
C
个别辅导
D
社区参与
参考答案
参考解析
解析：
居民骨干的培养是地区发展模式的重要任务，社会工作者一般会采取个别辅导的方式来进行，教育的内容包括领导策略、行政方法管理、动员居民的技巧等方面。
居民骨干的培养是地区发展模式的重要任务，社会工作者一般会采取个别辅导的方式来进行，教育的内容包括领导策略、行政方法管理、动员居民的技巧等方面。
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考题
单选题某企业严格按照国家政策为员工提供了基本的社会保障、医疗等社会服务，此外，该企业还很注重为员工提供各种企业福利，如赴台参观旅游、举办新年派对等，极大地提高了员工的工作积极性。这体现了社会政策的( )功能。A
收入再分配B
激励劳动积极性C
调节经济运行D
人力资本投资
考题
单选题在个案工作会谈时，社会工作者将服务对象谈到的重要信息进行概括和归纳，以便加深服务对象对自身需要的理解和认识，该会谈技巧称为（ ）。（2013年真题）A
澄清B
摘要C
对质D
复述
考题
单选题李大爷退休后一直觉得生活很无聊。某天，他听说社区正在招募卫生巡查员志愿者。平时义务在社区捡拾垃圾、宣传卫生知识。他兴冲冲地去报了名，回来跟家人说的时候，家人怎么都不同意，觉得让其他人看到挺没面子的。在这里李大爷的( )权利没有得到保障。A
获得社会服务B
参与社会发展C
获得宜居环境D
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多选题作为一名社会工作研究者，王晓磊现在准备研究一个课题，想要确定社会工作研究的研究对象。根据社会工作研究的特性，下列不属于社会工作研究主要研究对象的有（）。A失业者B政府领导C娱乐明星D企业家E奥运冠军获得者
考题
单选题康乐家的一对龙凤胎马上就要一岁了，由于两个孩子的双腿生下来就是罗圈腿，家里人不敢让两个孩子下地学走路。社区工作者孟倩了解到情况后联系社区医院为龙凤胎做罗圈腿矫治方案，经过半年的治疗两位宝宝已经能自由走路，且腿的罗圈情况明显好转，因为有其他工作在身，孟倩想要结束对康乐家龙凤胎的服务，为了能顺利结束该项服务，孟倩需要做的工作不包含（）。A
预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备B
巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步C
不考虑服务对象结案之后是否有能力独立面对问题而强行结案D
鼓励服务对象表达结案时的情绪，与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
考题
单选题定性研究遵从的一般过程是（）A
准备工作—资料收集—资料分析—研究总结B
资料收集和分析—准备工作—研究总结C
资料收集—资料收集、整理和分析—研究总结D
研究总结—准备工作—资料收集、整理和分析
考题
单选题某社会工作服务机构组织新入职的员工春游，大家通过春游活动。加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的（ ）。A
尊重需要B
自我实现需要C
成长需要D
关系需要
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多选题小强今年13岁，正处于青春期，他在学校中总是惹是生非，让家长、老师还有同学头痛不已。社会工作者对小强开展个案工作，通过分析社会工作者了解到，小强的父亲长期酗酒，回家经常打骂母亲；小强平时特别喜欢玩网络游戏，而如今的网络游戏多以暴力为主。了解到上述原因之后，社会工作者联系了小强的父亲，希望他改变酗酒的问题，并且停止打骂小强的母亲；同时，社会工作者和小强沟通交流，帮助小强重新认识和评价自己以往的经历，调整自己的人格。请问上述案例中，社会工作者运用了心理社会治疗模式中的( )技巧以及诊断模式。A人格发展反思性直接治疗B缘由诊断C社会诊断D间接治疗E心理动态治疗
考题
单选题下列关于自我决定与知情同意原则的叙述正确的是（）。A
社会工作者帮助服务对象决策有利于挖掘自己的潜能B
服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容与方式C
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多选题阳阳的妈妈发现上了幼儿园的阳阳最近变化非常大，比如，她已经学会去帮助别的小朋友了，更喜欢和小女孩玩耍，越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了婴儿社会性发展的（ ）特征。A区分他人与自我B以自我为中心C性别认同发展D道德的发展E人际交往扩大
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单选题在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。A
成长需要B
关系需要C
求知需要D
认知需要
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多选题社会工作者金某为一个家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭很贫困，收入难以维持日常生活。社会工作者金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系和沟通技巧，另一方面帮助该家庭争取到了政府救济，安排了志愿者服务。在此案例中，社会工作者金某充当了社会工作者的（）直接服务角色。A资源筹措者B支持者C关系协调者D治疗者E服务提供者
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单选题《未成年人保护法》规定，学校应当（ ），根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。A
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