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单选题
“治疗焦点放在解决、正向和未来,提升来谈者的力量、资源”,这是SFBT的重要概念的()。
A

觉察无效的因应,做改变

B

让来谈者变成专家

C

尊重、正向

D

看见未来的真实建构


参考答案

参考解析
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考题 ()的焦点在于个人的成长和正向改变。A:成长小组B:治疗小组C:教育小组D:支持小组

考题 在正向市场上,套利交易者买入5月大豆期货合约的同时卖出9月大豆期货合约,则该交易者预期()。A.未来价差不确定 B.未来价差不变 C.未来价差扩大 D.未来价差缩小

考题 在正向市场上,交易者卖出5月白糖期货合约同时买入9月白糖期货合约,则该交易者预期()。A.未来价差不确定 B.未来价差不变 C.未来价差扩大 D.未来价差缩小

考题 在正向市场上,套利交易者买入5月大豆期货合约同时卖出9月大豆期货合约,则该交易者预期( )。A.未来价差缩小 B.未来价差扩大 C.未来价差不变 D.未来价差不确定

考题 在正向市场上,交易者卖出5月白糖期货合约同时买入9月白糖期货合约,则该交易者预期()。 A、未来价差不确定 B、未来价差不变 C、未来价差扩大 D、未来价差缩小

考题 “缺少数据资源,无以谈产业;缺少数据思维,无以言未来”。体现了()的重要性。A、极致思维B、迭代思维C、大数据思维D、平台思维

考题 假设交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动,那么交易者应该进行()。A、正向套利B、反向套利C、牛市套利D、熊市套利

考题 ()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。

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考题 假设外汇交易者预期未来的一段时间内,近期合约的价格涨幅会大于远期合约的价格涨幅,那么交易者应该进行()。A、正向套利B、反向套利C、牛市套D、熊市套利

考题 单选题假设交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动,那么交易者应该进行()。A 正向套利B 反向套利C 牛市套利D 熊市套利

考题 单选题在正向市场上,套利交易者买入5月大豆期货合约同时卖出9月大豆期货合约,则该交易者预期( )。A 未来价差缩小B 未来价差扩大C 未来价差不变D 未来价差不确定

考题 单选题某交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格和近期合约价格的价差会扩大,那么交易者应该( )。A 正向套利B 反向套利C 牛市套利D 熊市套利

考题 单选题“从爸妈的角度来看,你可能顶撞了他们,不过从妹妹的角度来看,你却帮她说出了心里的话”,这是()重新建构。A 根据不同知识体系的观点B 从不同人的角度C 发掘来谈者思考、情感、行动中的正向意涵D 为了迎合来访者

考题 单选题上文主要谈的是:(  )A 怎样与领导打交道B 人际关系是重要资源C 尊重别人就是尊重自己D “心理名片”的应用价值

考题 单选题假设外汇交易者预期未来的一段时间内,近期合约的价格涨幅会大于远期合约的价格涨幅,那么交易者应该进行()。A 正向套利B 反向套利C 牛市套D 熊市套利

考题 单选题帮助组织预测和适应未来变化是人力资源管理部门()角色的能力。A 战略伙伴B 管理专家C 员工激励者D 变革推动者

考题 单选题在正向市场上,交易者卖出5月白糖期货合约同时买入9月白糖期货合约,则该交易者预期(  )。[2017年5月真题]A 未来价差不确定B 未来价差不变C 未来价差扩大D 未来价差缩小

考题 单选题()的焦点在于个人的成长和正向改变。A 成长小组B 治疗小组C 教育小组D 支持小组

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考题 单选题()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。A 课堂教学B 学校教育C 家庭教育D 文化教学

考题 单选题在正向市场上,套利交易者买入5月大豆期货合约的同时卖出9月大豆期货合约,则该交易者预期()。A 未来价差不确定B 未来价差不变C 未来价差扩大D 未来价差缩小

考题 单选题在正向市场上,套利交易者买入5月大豆期货合约的同时卖出9月大豆期货合约,则该交易者预期(  )。[2015年3月真题]A 未来价差不确定B 未来价差不变C 未来价差扩大D 未来价差缩小

考题 单选题在正向市场上,交易者卖出5月白糖期货合约同时买入9月白糖期货合约,则该交易者预期(  )。A 未来价差不确定B 未来价差不变C 未来价差扩大D 未来价差缩小

考题 单选题“缺少数据资源,无以谈产业;缺少数据思维,无以言未来”。体现了()的重要性。A 极致思维B 迭代思维C 大数据思维D 平台思维

考题 单选题“治疗焦点放在解决、正向和未来,提升来谈者的力量、资源”,这是SFBT的重要概念的()。A 觉察无效的因应,做改变B 让来谈者变成专家C 尊重、正向D 看见未来的真实建构

考题 填空题()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。