考题
人的全面发展是指_____
(A) 人的各种要求都能得到满足(B) 人的需要的全面丰富和充分满足(C) 个人潜力和智能得到最大限度的发挥(D) 德智体美劳各方面都得到发展
考题
所谓___________是指人在世界中的地位得到肯定人的作用得到发挥人的尊严得到保证。
考题
所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
考题
教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
考题
人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，这是__________的体现。
考题
教育对人类地位的提升表现在（ ）。A．帮助人发现自身价值B．使人认识并发挥自身潜能C．发展人的精神力量D．形成人格E．使人的身心得到和谐、充分的发展
考题
因事择人的原则就是要根据人的不同特点来安排工作，使人的潜能得到最充分的发挥。()
考题
在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是()。A.人的实践活动
B.人的意识的能动作用
C.人的先知先觉
D.工具的制造与使用
考题
教育可使人的价值得到充分体现，这里所说的人的价值包含了（ ）。
A. 人的需要得到充分满足
B. 人在世界中的地位得到肯定
C. 人的尊严得到保证
D. 人的作用得到发挥
考题
所谓{pz_填空}，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
考题
下列属于保函作用的有：（）A、保证申请人履行某种活动义务，并在一旦出现相反的情况时，负责对受益人做出赔偿；B、保证受益人在履行了合约义务后，将肯定能得到其所应得到的合同价款的权利。C、保函是一种关于货款支付的信誉承诺，是一种货款支付保证书。
考题
人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。
考题
人的全面发展是指（）A、德、智、体、美、劳各方面都得到发展B、人的需要的全面丰富和充分满足C、个人潜力和智能得到最大限度的发挥D、人的各种要求都能得到满足
考题
职业幸福感是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验
考题
马里旦强调，人的尊严和价值，只能在（）中得到解释。A、实在法B、自然法C、永恒法D、人法
考题
自我实现是要将人的（）得到充分发挥。A、独立性B、潜能C、自尊D、意识
考题
（），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。
考题
教育对人类地位的提升表现在（）A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展
考题
教育对人类地位的提升主要表现在（）。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展
考题
人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
考题
在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到改变，并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是：（）A、人的意识的能动作用B、工具的制造并使用C、自然界自身的作用D、人的实践活动
考题
人的全面发展是指人的各种要求都能得到满足。（）
考题
单选题自我实现是要将人的（）得到充分发挥。A
独立性B
潜能C
自尊D
意识
考题
多选题人的全面发展是指（ ）。A人的各种要求都能得到满足B个人潜力和智能得到最大限度的发挥C人的需要的全面丰富和充分满足D德、智、体、美、劳各方面都得到发展
考题
多选题教育对人类地位的提升表现在（）A帮助人发现自身价值B使人认识并发挥自身潜能C发展人的精神力量D形成人格E使人的身心得到和谐、充分的发展
考题
多选题教育对人类地位的提升主要表现在（）。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展