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多选题
精神分析学说关于人格结构理论的叙述中，说法正确的有（）。
A
本我由内驱力和欲望组成
B
自我是本我由经验中发展出来的
C
本我遵循现实原则
D
自我遵循享乐原则
E
自我具有管理人格体系的能力
参考答案
参考解析
解析：
精神分析理论中关于意识层次的理论。
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考题
多选题下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（）。A行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析B在认知理论的基础上，阿德勒提出了认知治疗C人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响D在大多数情况下，行为可以改变认知，认知可以改变行为E斯金纳认为在行为治疗中应该注重认知因素的作用
考题
单选题某社区中，有些老人在两棵树之间系上绳子，把被子放在上面晾晒，觉得这样能够有充足的阳光照射，可以杀菌。但其他居民对于他们这种做法很是不满，觉得影响小区的整体环境，还妨碍其他人遮阴纳凉，双方因此发生了争吵，针对社区中存在的问题，社会工作者运用地区发展模式是( )。A
撰写居民文明公约，变由社区大会讨论B
召集双方居民代表一起讨论协商解决问题C
建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣服的地方D
制订多个解决方案，交由双方居民代表投票
考题
单选题某社区拟筹建“社区心理健康加油站”，为一些有心理压力的居民提供疏导服务。社会工作者小杨根据大家的讨论，撰写了项目计划书，并将该计划书呈交给街道办事处，申请经费支持。小杨争取的资源类型属于（ ）。A
正式资源B
非正式资源C
人力资源D
物力资源
考题
多选题社区照顾模式的不足有( )。A资源及权力下放可能引发的政府责任与角色问题B社区资源状况可能不符合社区照顾的要求C缺乏可持续的资金支持D非正规照顾的服务质量难以保证E社区对有困难人士的排斥和歧视问题
考题
单选题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论，上述行为发生变化是（）。A
刺激--反应B
认知--行为C
符号--行动D
环境--行为
考题
单选题近几年来政府制定了一系列社会政策，涉及城市下岗、失业人群利益的保护，对贫困家庭的救助，对农民工利益的维护，改变对流浪乞讨人群的基本政策等。这是我国社会福利行政体系强调以()为服务理念的做法。A
社会和谐B
服务大众C
社会进步D
科学发展观
考题
多选题文化是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。以下对此表述正确的是（）。A文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系B亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化，与主文化相冲突C每个民族的文化中既有传统的成分，又有现代的成分。D兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化E个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响
考题
单选题社会工作者朱某设计了一个服务方案，并希望通过关注服务对象人数的变化、主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于（）。A
目标评估B
过程评估C
效果评估D
个别评估
考题
多选题在社会工作人才队伍建设试点工作中，各地充分发挥社会工作者和志愿者的作用，下列对社会工作者和志愿者关系的叙述正确的有（ ）。A社会工作者有一定的组织形式，而志愿者没有B志愿服务是非职业活动，而社会工作是职业活动C社会工作者和志愿者都要接受专业教育和训练D社会工作者处理问题的复杂性大于志愿者E社会工作者的专业守则比志愿者的行为规范更严格
考题
单选题进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（ ）。[2016年真题]A
促进家庭和学校联系并且提供追踪服务B
建立微信公众号定期推送学生学习动态C
成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材D
对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
考题
单选题社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。A
信息的提供者B
小组的领导者C
能力的促进者D
组员的引导者
考题
单选题开展工作的步骤是怎样的？工作中投入了多少人力、物力、财力和时间？这些资源是如何在不同工作部门和工作环节之间分配的？对以上问题的询问和回答属于社区社会工作的（）。A
效益评估B
成果评估C
过程评估D
内容评估
考题
单选题社会工作者朱某设计了一个服务方案，并希望通过关注服务对象人数的变化，主要工作项目的完成情况，资源使用情况，经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于( )。A
目标评估B
过程评估C
效果评估D
个别评估
考题
单选题社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。A
遗传B
家庭C
组织D
文化
考题
多选题认知行为理论的限制表现在（ ）。A服务对象自我监督和努力的方向不明确B在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制D认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
考题
多选题督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为都是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有( )。A与小李分享自己处理类似困境的经验B立即向机构负责人提出安排小李暂时休假C鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义D与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己E立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
考题
单选题老张的儿子今年读初二，由于老张的工作较忙，平时很少有时问管儿子，近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑，平时也不愿与他人交谈，这让老张非常担心。他找到社会工作者汪强寻求帮助，汪强建议他平时多抽出点时间陪儿子，尽量与儿子多沟通，周末可以带儿子去郊外游玩。此时，汪强所扮演的基本角色是（ ）。A
支持者B
服务提供者C
关系协调者D
倡导者
考题
多选题社会工作者小郭在开展小组工作时，有几个组员闹起了矛盾，使得所有组员都不开心。针对这一情况，小郭的适当做法有( )。A增进组员对自我的理解B协助组员澄清冲突的本质C对组员间的矛盾不过问D用角色扮演呈现冲突E把问题交回给组员解决
考题
单选题老张是新进入服务机构的社会工作者吕杨的督导，老张给吕杨分配了服务个案，并安排了工作的完成时间，为他配置了相应的资源。老张的督导内容属于（）。A
工作监督、总结和评估B
安置和引导工作人员C
工作授权、协调与沟通D
工作计划和分配
考题
单选题小美上初中后，经常与母亲吵架，在学校与同学常发生冲突，一次母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制订服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是（ ）。A
资源分配B
整合治疗C
综合辅导D
个案管理
考题
单选题“社区”一词被普遍用于的范畴不包括( )。A
社会学B
心理学C
宗教D
哲学
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