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单选题
药师在发药时对患儿家长进行必要的发药交代，不正确的是（）。
A
用药时要严密观察小儿的病情变化及治疗中的药物反应
B
告知家长可自行增加小儿的用药剂量和用药次数
C
将药品放在小儿不能取到的地方尤其不能与零食放在一起
D
告知家长药品的使用方法提醒家长要仔细阅读药品说明书尤其是药品的用法用量、注意事项、禁忌、药品的贮存等内容
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考题
某药师发药时接到一张处方，根据“四查十对”对处方进行审核，发现处方缺少临床诊断，该药师应该如何处理A.找其他药师共同补充临床诊断B.退回医生处补充临床诊断C.药师自己补充临床诊断D.让病人补充临床诊断E.继续发药
考题
发药时不正确的是A、如出现疑问时核对无误后服用B、发药后及时观察不良反应C、发药时患者不在，可将药物放置安全地方，待患者回来后告知D、鼻饲患者须将药碾碎、溶解后从胃管内混入E、发药前应进行严格查对
考题
对于药师核查处方和发药的说法正确的是A、处方调配完成后需由另一名药师核查，但不需要核查者签字B、发药时应向患者交代每种药品的服用方法和特殊注意事项C、核查者只需核对调配的药品数量、规格、剂量、用法用量是否与处方一致D、向患者发放药物是处方调剂工作的最后一个环节E、发药时应尊重患者隐私
考题
下列关于调剂工作的基本职责与程序，正确的是A、审核处方→准确调配→正确书写药袋或标签→包装→发药→对患者用药交代与指导B、审核处方→正确书写药袋或标签→准确调配→包装→发药→对患者用药交代与指导C、审核处方→准确调配→正确书写药袋或标签→对患者用药交代与指导→发药→包装D、准确调配→审核处方→正确书写药袋或标签→发药→包装→对患者用药交代与指导E、准确调配→审核处方→正确书写药袋或标签→发药→包装→对患者用药交代与指导
考题
审核处方指的是()。
A.由药师以上专业技术人员在处方划价或调配前对处方进行实时审核的过程B.药师在向患者发放药品时应对患者进行面对面的口头交代C.发药前双人核对，对药品种类、剂型、数量进行审核，确认与处方内容一致后发出的过程。D.药师按照处方及时准确调配药品的过程
考题
关于核对发药的叙述,不正确的是()。
A.发药时对照处方逐一向患者交代药品名称、数量，也能起到再次核对的作用B.一人在药房值班，药师调配处方后，可不必再进行核对C.发药前必须有双人核对D.一人在药房值班，需要分别在配方和核对签名处签名后，再将药品发给患者
考题
药师调剂处方时，所实施的正确程序是A．收方→核查→划价收费→调配→发药B．收方→划价收费→调配→核查→发药C．审方→核查→划价收费→调配→发药D．审方→划价收费→调配→核查→发药E．审方→调配→核查→划价收费→发药
考题
某药师发药时接到一张处方，根据“四查十对”对处方进行审核，发现处方缺乏临床诊断，该药师该如何处理A、继续发药;B、让病人补充临床诊断;C、药师补充临床诊断;D、退货医生处补充临床诊断;
考题
以下哪项是调剂工作的基本职责与程序
A. 准确调配→审核处方→正确书写药袋或标签→发药→包装→对患者用药交代与指导
B. 准确调配→审核处方→正确书写药袋或标签→包装→发药→对患者用药交代与指导
C. 审核处方→准确调配→正确书写药袋或标签→包装→发药→对患者用药交代与指导
D. 审核处方→正确书写药袋或标签→准确调配→包装→发药→对患者用药交代与指导
E. 审核处方→准确调配→正确书写药袋或标签→对患者用药交代与指导→发药→包装
考题
药师调剂处方时，所实施的正确程序是A.收方-核查-划价收费-调配-发药
B.收方-划价收费-调配-核查-发药
C.审方-核查划价收费调配发药
D.收方-审方-划价-调配-核对-发药
E.审方-调配核查划价收费-发药
考题
药师调剂处方时，所实施的正确程序是A:划价-收费-调配-核查-发药
B:划价-收费-核查-调配-发药
C:审方-划价-收费-调配-发药
D:审方-划价-收费-调配-核查-发药
E:审方-调配-核查-划价-收费-发药
考题
不属于用药错误在药师发药环节技术层面的防范措施是A.保持清新、整齐、干净和安静的环境
B.良好的服务态度和服务语言标准化
C.正确交代药物用量
D.交代正确的给药时间
E.交代不同药物剂型的正确给药方法
考题
药师发药时的正确做法不包括A、核对患者姓名
B、发药时应注意尊重患者隐私
C、逐一核对药品与处方的相符性
D、发现处方调剂错误时，应将处方退回给开具医师
E、发药时向患者交代每种药品的服用方法和特殊注意事项
考题
药师调剂处方时，所实施的正确程序是A、收方-核查-划价收费-调配-发药
B、收方-划价收费-调配-核查-发药
C、审方-核查划价收费调配发药
D、收方-审方-划价-调配-核对-发药
E、审方-调配核查划价收费-发药
考题
药师调剂处方时，所实施的正确程序是（）A、收方-核查-划价收费-调配-发药B、收方-划价收费-调配-核查-发药C、审方-核查-划价收费-调配-发药D、审方-划价收费-调配-核查-发药E、审方-调配-核查-划价收费-发药
考题
审核处方指的是（）。A、药师在向患者发放药品时应对患者进行面对面的口头交代B、由药师以上专业技术人员在处方划价或调配前对处方进行实时审核的过程C、药师按照处方及时准确调配药品的过程D、发药前双人核对，对药品种类、剂型、数量进行审核，确认与处方内容一致后发出的过程
考题
关于核对发药的叙述，不正确的是（）。A、一人在药房值班，药师调配处方后，可不必再进行核对B、一人在药房值班，需要分别在配方和核对签名处签名后，再将药品发给患者C、发药前必须有双人核对D、发药时对照处方逐一向患者交代药品名称、数量，也能起到再次核对的作用
考题
关于药师发药的叙述不正确的是（）A、发药时需核对患者姓名B、发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字C、发现配方错误时，应及时与患者沟通D、发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项E、发药时应逐一尊重患者的隐私
考题
单选题药师调剂处方时，所实施的正确程序是（）A
收方-核查-划价收费-调配-发药B
收方-划价收费-调配-核查-发药C
审方-核查-划价收费-调配-发药D
审方-划价收费-调配-核查-发药E
审方-调配-核查-划价收费-发药
考题
单选题药学专业技术人员调剂处方药品的过程一般是（）A
调配→写药袋→审方→发药→用药交代B
审方→调配→写药袋→发药→用药交代C
写药袋→调配→审方→发药→用药交代D
调配→发药→写药袋→审方→用药交代E
调配→写药袋→发药→审方→用药交代
考题
单选题关于药师发药的叙述不正确的是（）A
发药时需核对患者姓名B
发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字C
发现配方错误时，应及时与患者沟通D
发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项E
发药时应逐一尊重患者的隐私
考题
单选题药师在发药时对患儿家长进行必要的发药交代，不正确的是（）。A
用药时要严密观察小儿的病情变化及治疗中的药物反应B
告知家长可自行增加小儿的用药剂量和用药次数C
将药品放在小儿不能取到的地方尤其不能与零食放在一起D
告知家长药品的使用方法提醒家长要仔细阅读药品说明书尤其是药品的用法用量、注意事项、禁忌、药品的贮存等内容
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