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单选题
小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。
A
精神分析理论
B
认知行为理论
C
生态系统理论
D
存在主义理论
参考答案
参考解析
解析：
认知行为理论。
更多 “单选题小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。A 精神分析理论B 认知行为理论C 生态系统理论D 存在主义理论” 相关考题
考题
单选题某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠，经过一段时间的专业服务，悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中，鸿雁扮演的主要角色是（）。A
治疗者B
咨询者C
协调者D
倡导者
考题
单选题社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。A
通过组员示范，引导孩子相互模仿学习行为B
促进儿童交流，引导孩子分享各自的学习方法C
运用角色扮演，协助孩子预演他们的学习计划D
连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课
考题
多选题为了有效控制财务资源，维持机构收支平衡，社会工作服务机构应采取的财务控制措施有（）。A聘请注册会计师核定年度财政报告B指派董事会或理事会审核年度财政报告C制作每个月的财政收支报告D记录每个项目每月的总收支情况E邀请机构长期志愿者审核年度财政报告
考题
单选题社会工作者杨某的服务对象是一名性工作者，在开展服务的过程中，杨某并没有因为其工作性质而排斥她，反而在工作中处处理解服务对象的问题，关注这名性工作者问题背后的发展和要求。杨某这一系列举动促进了双方良好的专业关系。社会工作者杨某主要运用了（ ）的方式，与服务对象形成了良好的专业关系。A
非批判B
真诚C
无条件的关怀D
接纳
考题
单选题规范的治理结构是社会服务机构向社会证明其组织诚信的重要指标，而社会服务机构治理结构的主要内容是（）。A
董事会或理事会是否健全B
经费是否合理地运用于服务项目C
服务是否遵循组织的使命和宗旨D
财务和信息是否透明
考题
多选题改革开放30年来，我国社会福利行政体系正在形成政府与社会合作的社会福利行政模式。这一模式的特点有（）。A鼓励社会力量参与社会政策实施B吸收政策对象参与政策效果评估C政府全面主导政策实施过程D政策落实采用自上而下的考核方式E讲究政策实施的科学程序和专业方法
考题
单选题小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己也失去信心，社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是（）。A
生态系统理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
精神分析理论
考题
单选题在某社区服务中心工作的社会工作者小李，上周拜访了某餐饮连锁公司公关部，希望公司资助中心举办社区健康教育宣传活动。公关部主管表示可以考虑，但要求在活动开展时派发该公司的订餐宣传单。上述过程中，反映出该企业资助的最主要动机是（）。A
市场营销B
公共关系C
社区联谊D
社会责任
考题
多选题下列关于小组工作过程各阶段社会工作者角色的描述，正确的有（ ）。A工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色B中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色C中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移D后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色E后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近
考题
多选题社会工作维持社会秩序的功能和一般行政管理不同之处在于（）。A行政管理倾向于用行政力量解决问题B社会工作通过服务化解矛盾、解决问题C行政管理的直接目标是维持管理机构稳定D社会工作要达到维持社会秩序的效果E在解决问题的方法上，社会工作要通过改变环境、完善制度来解决问题
考题
多选题刘女士失业后，丈夫经常以工作忙为由不回家，稍不如意就打骂妻子。刘女士考虑到孩子年幼。自己又没有工作，不想离婚，整天以泪洗面。她向社会工作者倾诉，但对未来的改变缺乏信心。为促使其接受机构的服务，社会工作者目前应该做的工作有( )。A给予刘女士及时的鼓励B与刘女士讨论并明确改变要求C向刘女士介绍机构的服务D对刘女士进行危机干预E找民政部门帮助解决家暴问题
考题
多选题社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。A强调每位组员的内在价值和能力B小组成员的归属权利要得到尊重C在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感。D小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己E减少组员之间的差别
考题
单选题某社会工作服务机构负责人老刘发现，社会工作者小张因在年度考核中未获得优秀而情绪低落，工作表现也不够积极，且常对同事说：“我总是做不到最好，得不到大家认可。”针对小张的情况，老刘恰当的做法是（）A
对小张进行批评教育，让其轮换岗位B
与小张讨论其表现，并协助制订个人发展规划C
让小张参与机构决策，并适当增加其福利D
增加小张的工作量，并安排其他同事与他同组
考题
单选题社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念，在社会工作实务中，所谓接纳是指（ ）。[2010年真题]A
认同服务对象的价值观B
对服务对象的价值观不作评判C
对服务对象所说的任何话不加质疑D
尊重和包容服务对象
考题
单选题老年阶段在心理发展方面的特征（）。A
心理上逐渐依赖他人B
老年期失去了创造性思维C
人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。D
社会地位的下降，内心产生失落感
考题
单选题社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提炼，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是（ ）。[2010年真题]A
反馈引导B
段落总结C
信息磋商D
集中精力
考题
单选题某社会服务机构的领导要求大家以工作为中心，强调服务运作的行动力和执行力，领导者给予工作人员大量的指导和建议，机构的管理层次分明，组织结构清晰。基层工作人员大多对领导产生依赖心理。服务机构这种领导方式是（ ）风格。A
民主型领导B
参与型领导C
专制型领导D
放任型领导
考题
单选题社会工作者小兰在对案主进行环境分析中，人与社会关系的理论为小兰对案主问题的判断和解释提供了依据。这体现了理论在社会工作中具有()的功能。A
解释问题B
预测C
指导服务实践发展D
发展新的理论
考题
单选题新进社会工作者小娇通过同事和资料了解到自己所在机构的服务理念是“尊重、专业、助人”，她很快地把握机构的基本立场和倾向性，同时认识到所在机构比较重视社区能力的提升。根据题干表述，社会工作者小娇在进入社区之前做的准备是( )。A
认识同事B
了解自己所任职的机构C
了解自己的工作内容D
了解机构分工
考题
单选题社会工作者大李认为，某村妇女处于弱势地位，不仅是因为她们自身条件的限制，更由于她们生活在不利的社会、经济和文化环境中。为此，大李决定推动成立一个妇女互助小组，协助她们更好地认识自身的价值，在新农村建设中发挥更大的作用。大李开展工作的理论依据是（）。A
认知行为理论B
存在主义理论C
人本主义理论D
增强权能理论
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