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单选题
关于功能性吞咽障碍，下列说法正确的是（）
A
饮水试验是较方便、常用的鉴别方法
B
有相关解剖结构异常改变
C
多数患者不能自行缓解
D
温水30ml，两次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑
E
认知功能对吞咽障碍评定影响不大
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解析：
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考题
关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是A、严禁在水平仰卧及侧卧位下进食B、进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动C、食物症状选择以先易后难为原则D、进食最好定时定量，按一定比例进行E、容易吞咽食物的特征为密度均一、流质
考题
关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是A、间接训练一般迟于直接训练进行B、从改善吞咽相关器官的动作入手C、从协调吞咽相关器官的动作入手D、从预防失用性功能低下的动作入手E、为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
关于吞咽障碍的间接训练，下列说法错误的是A、间接训练不使用食物训练B、间接训练一般后于直接训练进行C、间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者D、间接训练安全性好E、间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是( )。A、间接训练不使用食物训练B、间接训练一般后于直接训练进行C、间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者D、间接训练安全性好E、间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
下面关于喉部疾疾病导致吞咽困难的描述中不正确的是 ( )A、严重喉痛时患者不敢吞咽B、喉保护下呼吸道功能发生障碍，进食时发生呛咳C、呼吸困难影响吞咽D、喉癌晚期局部溃烂，影响吞咽E、喉神经麻痹，造成吞咽困难
考题
下列关于口呼吸患者常见的口腔变化的说法,不正确的是()。
A、前牙开HE，伴或不伴吐舌B、舌位向后C、单侧功能性反HE，假性I类关系D、继发性不良习惯，(非典型吞咽，咬唇)E、牙列拥挤
考题
关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是A.间接训练一般迟于直接训练进行
B.从改善吞咽相关器官的动作入手
C.从协调吞咽相关器官的动作入手
D.从预防失用性功能低下的动作入手
E.为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是( )。A.间接训练不使用食物训练
B.间接训练一般后于直接训练进行
C.间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者
D.间接训练安全性好
E.间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
以下关于前牙反说法不正确的是A.牙齿萌出和替换过程中的障碍可能造成牙性前牙反
B.乳尖牙磨耗不足是功能性前牙反的常见病因
C.功能性前牙反在息止颌位时侧面型较正中位时有明显改善
D.不能后退至切对切的前牙反都没有功能性因素
E.骨性反常伴有功能性因素
考题
下列关于遗尿症的说法正确的为（）。A、功能性遗尿症主要是由于大脑皮质功能失调所致B、"遗尿症"即"精神性尿频"C、绝不可耻笑、责骂有遗尿症的儿童D、遗尿症患儿白天应避免过累E、"功能性遗尿症"其诱因多为精神方面的障碍
考题
下列关于吞咽过程的叙述中，正确的说法是（）A、是一个复杂过程，为吞咽中枢所控制B、以自主运动开始，随后为非自主运动C、每人每天吞咽约2400次D、吞咽活动为一连续过程E、以上说法均正确
考题
关于功能性吞咽障碍正确的是（）A、饮水试验是较方便、常用的鉴别方法B、有相关解剖结构异常改变C、多数患者不能自行缓解D、温水30ml，2次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑E、认知功能对吞咽障碍评定影响不大
考题
关于功能性吞咽障碍，下列说法正确的是（）A、饮水试验是较方便、常用的鉴别方法B、有相关解剖结构异常改变C、多数患者不能自行缓解D、温水30ml，两次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑E、认知功能对吞咽障碍评定影响不大
考题
多选题下列关于遗尿症的说法正确的为（）。A功能性遗尿症主要是由于大脑皮质功能失调所致B遗尿症即精神性尿频C绝不可耻笑、责骂有遗尿症的儿童D遗尿症患儿白天应避免过累E功能性遗尿症其诱因多为精神方面的障碍
考题
单选题关于功能性吞咽障碍正确的是（）A
饮水试验是较方便、常用的鉴别方法B
有相关解剖结构异常改变C
多数患者不能自行缓解D
温水30ml，2次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑E
认知功能对吞咽障碍评定影响不大
考题
单选题关于吞咽障碍的间接训练，下列说法错误的是（）。A
间接训练不使用食物训练B
间接训练一般后于直接训练进行C
间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者D
间接训练安全性好E
间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
考题
单选题下列关于吞咽过程的叙述中，正确的说法是（）A
是一个复杂过程，为吞咽中枢所控制B
以自主运动开始，随后为非自主运动C
每人每天吞咽约2400次D
吞咽活动为一连续过程E
以上说法均正确
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