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单选题
为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记并给予认真的点评。李老师的行
A
合法，教师具有教育教学权
B
合法，教师具有指导评价权
C
不合法，教师不得随意翻看未成年人的日记
D
不合法，教师无权点评学生的作品
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记并给予认真的点评。李老师的行A 合法，教师具有教育教学权B 合法，教师具有指导评价权C 不合法，教师不得随意翻看未成年人的日记D 不合法，教师无权点评学生的作品” 相关考题
考题
李老师在教室拾到一部手机，将其带回家等待失主联系，但是当晚手机被林某盗走，后失主王老师打电话过来找寻。下列说法正确的是：（ ）A．李老师应当赔偿王老师的损失B．李老师对手机的占有是他主占有C．林某对手机的占有是他主占有D．李老师对手机的占有是自主占有
考题
自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。 下列属于自我实现预言的是（ ）。A.小张本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通大学B.小张是李老师班上一名普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分，于是以后数学课上李老师对小张格外关注，终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高C.今天是小红的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕D.小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
考题
星期天，李老师买了一套新装。星期一，他穿在身上早早就来到了学校。“李老师早!”“李老师好!”同学们三、五结伴地向他问候。之后，乘李老师不注意，孩子们对李老师指指点点:“瞧，李老师换了新装!”“真漂亮、真大方”“李老师可真精神!”大家窃窃私语，议论纷纷。李老师很自然地走在孩子们中间，似乎有意让他们目不转睛地看个够，任他们说三道四地评论。好象充耳不闻，反而问他们星期天过得可好。上课铃响了，李老师庄重地走进了教室。大家不再议论新装了，都瞪着一对黑眼珠，精神专注地听老师讲课。请分析李老师的做法。
考题
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。
运用运动人体科学知识分析短跑采用蹲踞式起跑的原理。
考题
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。
分析图2中“各就位”口令时学生甲的动作存在哪些问题？并说明“各就位”时的动作要领。
考题
为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记，并给予认真的点评。李老师的行为( )。
A.合法，教师具有教育教学权
B.合法，教师具有指导评价权
C.不合法。教师不得随意翻看未成年人的日记
D.不合法．教师无权点评学生的作品
考题
某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发微信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交。于是李老师怒气冲冲地骂了他一顿并扇了他一个耳光，恰好打在他的左耳上，致使其左耳失聪。李老师的行为属于( )
A.违规行为
B.过失行为
C.违法行为
D.不良行为
考题
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?
考题
小张尚未成年，经常夜不归宿，有经验的李老师和小张签订了免责声明．因此不必再通知家长。李老师的行为()。
A.合法．充分给予小张自由
B.合法．已经签订免责声明
C.不合法．应在二十四小时内通知家长或监护人
D.不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
考题
阅读下列材料，回答问题。
某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：
(1)李老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确为什么
考题
初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领同学们学习毛主席的《沁园春·雪》，大家都很投入，这时李老师无意发现王明正对着语文课本傻笑，走到他身边才发现他正在偷偷玩手机，李老师非常生气，当即没收了他的手机，并对王明说：“看你以后还认不认真听讲。”该老师的做法( )。
A.正确，有利于维持课堂的正常秩序
B.正确．有利于王明学习知识
C.不正确，侵犯了王明的受教育权
D.不正确，侵犯了王明的财产权
考题
2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）
A.教学情境 B.职业生存
C.学生发展 D.教学设计
考题
高一学生方方成绩差，喜欢迟到，上课不认真听讲，脾气暴躁，喜欢打架，班主任李老师非常不喜欢他。一次，班里同学小明丢了500元，告知李老师后，李老师迅速把方方的座位进行了大搜查，方方十分气愤，最后事实证明，钱不是方方偷的。方方找李老师质问，李老师对此若无其事，没有丝毫歉意地说：“谁让你那么讨人嫌！” 请从学生观的角度，评析李老师的教学行为。
考题
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
考题
单选题李老师认为学校领导克扣了他的奖金，向教育行政部门进行了申诉。教育行政部门派专员到学校彻查。校长认为李老师给学校增加了麻烦，便取消了李老师的评优资格。对这种情况，根据《中华人民共和国教师法》的规定，上级机关可以（ ）。A
给予警告B
责令改正C
给予民事制裁D
追究刑事责任
考题
单选题李老师在上课期间遇到有学生在捣乱，他能及时发现问题并妥善处理问题，但是李老师在备课时遇到一些问题却很容易放弃。由此可见李老师的气质类型属于( ) 。A
胆汁质B
多血质C
黏液质D
抑郁质
考题
单选题李老师认为园领导克扣了他的奖金，向教育行政部门进行了申诉。教育行政部门派专员到幼儿园彻查。幼儿园认为李老师给园内增添了麻烦，便取消了李老师的评优资格。根据《中华人民共和国教师法》的规定，上级机关应对该幼儿园采取的措施是( )。A
给予警告B
责令改正C
给予民事制裁D
追究刑事责任
考题
单选题初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领学生学习毛泽东的《沁园春·雪》，大家都很投入。这时李老师无意中发现王明正对着语文课本傻笑。李老师走到王明身边才发现他正在偷偷玩手机。李老师非常生气，当即没收了他的手机，并对他说：“看你以后还认不认真听讲？”李老师的做法()。A
正确，有利于维持课堂的正常秩序B
正确，有利于王明学习知识C
不正确，侵犯了王明的受教育权D
不正确，侵犯了王明的财产所有权
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