考题
《报任安书》的作者是杨恽。()
此题为判断题(对，错)。
考题
西汉中期的政论散文，在总体倾向上出现了言必称经，以阴阳灾异论证议事的新特点，这类散文的代表作家是()A、司马迁和刘向B、桓宽和杨恽C、董仲舒和刘向D、司马迁和杨恽
考题
司马迁的作品有()
A.《士不遇赋》B.《悲士不遇赋》C.《报任安书》D.《报孙会宗书》
考题
司马迁的作品有（）。A.《士不遇赋》
B.《悲士不遇赋》
C.《报任安书》
D.《报孙会宗书》
E.《史记》
考题
下列哪些作品抒发了作者的个人情志？（）A、《报任安书》B、《谏逐客书》C、《报孙会宗书》D、《乐志论》
考题
《游戏教育》的作者是（）。A、鲁迅B、恽代英C、杨贤江D、余家菊
考题
被明代张溥称为“司马迁、杨恽之徒”的两汉之际的作家是（）。
考题
司马迁死后很多年，他的史记是由杨恽替他公诸于世的。
考题
杨恽《报孙会宗书》所表达的情感内涵是（）。A、对不平遭际的怨愤B、对田园生活的不满C、对重归仕途的企盼D、对为官生涯的留恋
考题
与《服鸟赋》同属一个作者的作品是（）A、《论贵粟疏》B、《治安策》C、《答客难》D、《报孙会宗书》
考题
“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”语出自（）。A、班昭《为兄上书》B、司马迁《报任安书》C、杨恽《报孙会宗书》D、邹阳《狱中上梁上书》
考题
《干校六记》的作者是（）A、杨绛B、巴金C、孙犁D、钱钟书
考题
幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。
考题
在《报孙会宗书》“下流之人，众毁所归”句中，“下流”的意思是（）。这是古今词义在词义方面发生了变化。
考题
在《报孙会宗书》“下流之人，众毁所归”句中，“下流”的意思是（）。这是古今词义在方面发生了变化。
考题
司马迁的作品有（）A、《士不遇赋》B、《悲士不遇赋》C、《报任安书》D、《报孙会宗书》
考题
判断题《报孙会宗书》的作者是司马迁。A
对B
错
考题
单选题与《服鸟赋》同属一个作者的作品是（）A
《论贵粟疏》B
《治安策》C
《答客难》D
《报孙会宗书》
考题
判断题幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。A
对B
错
考题
多选题下列哪些作品抒发了作者的个人情志？（）A《报任安书》B《谏逐客书》C《报孙会宗书》D《乐志论》
考题
单选题《干校六记》的作者是（）A
杨绛B
巴金C
孙犁D
钱钟书
考题
填空题在《报孙会宗书》“下流之人，众毁所归”句中，“下流”的意思是（）。这是古今词义在方面发生了变化。
考题
单选题“才有浅深，无有古今，文有真伪，无有故新”出自于______。A
《报任安书》B
《报孙会宗书》C
《盐铁论》D
《论衡》
考题
填空题在《报孙会宗书》“下流之人，众毁所归”句中，“下流”的意思是（）。这是古今词义在词义方面发生了变化。
考题
判断题《报任安书》的作者是杨恽。A
对B
错