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填空题
()的音乐,给舞剧音乐带来了丰富的形象内容、戏剧性的动力和交响性的的发展。

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考题 “通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的(  )。A.目的 B.过程 C.形式 D.方法

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考题 柴科夫斯基的许多作品都是极其优秀的世界名曲,如歌剧()、()等;芭蕾舞剧()、()、();交响曲()、()、()(悲怆);()、();交响诗()、音乐会序曲()等等。

考题 ()是李斯特对西方音乐的最重要的贡献。A、交响诗B、标题性序曲C、标题交响乐D、钢琴音乐

考题 指出下列选项中适合描述贝多芬《第五交响曲“命运”》者:()A、音乐突出抒情性B、包括四个乐章C、音乐突出戏剧性D、是作曲家最后的作品E、表现从斗争到胜利的思想主题

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考题 张肖虎,()人,我国音乐教育家、作曲家。主要代表作有交响诗()、大型民族舞剧()。

考题 下面著名音乐家作品作者是谁?是哪国人? ⑴舞剧《天鹅湖》乐曲; ⑵《英雄》交响曲、《命运》交响曲; ⑶圆舞曲《蓝色多瑙河》; ⑷歌曲《魔笛》。

考题 在现代交响音乐中哈恰图良,布里顿,布莱兹分别是()的代表人物。A、先锋派音乐,继承传统的交响音乐,浪漫主义B、继承传统的交响音乐,浪漫主义,先锋派音乐C、浪漫主义,先锋派音乐,继承传统的交响音乐D、浪漫主义,继承传统的交响音乐,先锋派音乐

考题 舞剧音乐《天鹅湖》的对舞剧音乐发展的主要贡献是什么?

考题 中国早期的审美形态实质是()A、诗性和音乐性的B、戏剧性和雕塑性的C、抒情性和叙事性的D、绘画性和音乐性的

考题 西方早期的审美形态的实质是()A、诗性与雕塑性的B、戏剧性与雕塑性的C、诗性与音乐性的D、音乐性与戏剧性的

考题 (),江苏人,我国音乐教育家、作曲家。主要代表作有交响诗《苏武》、大型民族舞剧《宝莲灯》。

考题 交响乐曲是由大型管弦乐队演奏的()的音乐作品,结构宏伟、庞大,反映重大题材,内容深刻而富有戏剧性。

考题 ()的音乐,给舞剧音乐带来了丰富的形象内容、戏剧性的动力和交响性的的发展。

考题 单选题()是李斯特对西方音乐的最重要的贡献。A 交响诗B 标题性序曲C 标题交响乐D 钢琴音乐

考题 单选题西方早期的审美形态的实质是()A 诗性与雕塑性的B 戏剧性与雕塑性的C 诗性与音乐性的D 音乐性与戏剧性的

考题 单选题西方早期审美形态的实质是()A 诗性和音乐性的B 戏剧性和雕塑性的C 抒情性和叙事性的D 绘画性和音乐性的

考题 问答题下面著名音乐家作品作者是谁?是哪国人? ⑴舞剧《天鹅湖》乐曲; ⑵《英雄》交响曲、《命运》交响曲; ⑶圆舞曲《蓝色多瑙河》; ⑷歌曲《魔笛》。

考题 单选题中国早期的审美形态实质是()A 诗性和音乐性的B 戏剧性和雕塑性的C 抒情性和叙事性的D 绘画性和音乐性的

考题 填空题柴科夫斯基的许多作品都是极其优秀的世界名曲,如歌剧()、()等;芭蕾舞剧()、()、();交响曲()、()、()(悲怆);()、();交响诗()、音乐会序曲()等等。

考题 问答题舞剧音乐《天鹅湖》的对舞剧音乐发展的主要贡献是什么?

考题 填空题音乐艺术的基本审美特征包括丰富的()性、意义的()性、形象的()性。

考题 填空题音乐艺术的基本审美特征包括丰富的()性、意义的()性、形象的模糊性。

考题 填空题()的音乐,给舞剧音乐带来了丰富的形象内容、戏剧性的动力和交响性的的发展。

考题 单选题在现代交响音乐中哈恰图良,布里顿,布莱兹分别是()的代表人物。A 先锋派音乐,继承传统的交响音乐,浪漫主义B 继承传统的交响音乐,浪漫主义,先锋派音乐C 浪漫主义,先锋派音乐,继承传统的交响音乐D 浪漫主义,继承传统的交响音乐,先锋派音乐