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判断题
伤员进入“生物死亡”，生命还可以挽救。
A

对

B

错

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考题 现场救护训练的目的不包括：( )A.挽救伤员的生命B.防止伤情恶化C.减轻伤痛，预防并发症D.是伤员的身体素质增强
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考题 触电者进入“生物死亡”，生命是无法挽救。A对B错
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考题 护理人员常用颜色分诊法对成批伤员进行快速分诊，属于第一优先（红色标志）是（）A、伤员有生命危险，需立即处理B、伤员可能有生命危险，需尽早处理C、伤员有轻微的损伤，能行走D、伤员已死亡
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考题 现场救护训练的目的不包括：（）A、挽救伤员的生命B、防止伤情恶化C、减轻伤痛，预防并发症D、是伤员的身体素质增强
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考题 婴幼儿意外伤害处理原则是（）A、减少痛苦——防止残废——挽救生命B、防止残废——减少痛苦——挽救生命C、挽救生命——防止残废——减少痛苦D、防止残废——挽救生命——减少痛苦
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考题 现场急救就是采取一系列（）的措施，防止伤员二次损伤和病情恶化，尽可能地减轻伤员的痛苦，并将危重或需进一步救活的伤员护送医院，以挽救其生命。A、紧急有效B、保温C、抢救
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考题 进行井下现场急救的目的，在于最大限度减轻伤员痛苦，防止（），减少（）的发生，挽救濒临死亡人员的生命。
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考题 对于意外事故造成的伤员，现场急救的目的是：挽救生命。稳定病情，减轻伤害。把病人安全送到医院。（）。
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考题 及时有效的止血，就能减少死亡、挽救生命。
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考题 “临床死亡”的触电者，生命是无法挽救的。
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考题 触电者进入“生物死亡”，生命是无法挽救。
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考题 伤员进入“生物死亡”，生命还可以挽救。
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考题 英国建筑行业中90%死亡事故都是可以避免的，而在70%中，正确的管理行动可以挽救生命.
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考题 关于现场心肺复苏，描述错误的是（）。A、心肺复苏是针对呼吸、心跳停止的伤员的急救措施B、心肺复苏是为了阻止伤员从“临床死亡”到“生物学死亡”有效方法C、心肺复苏是为了促使伤员恢复自主的心跳和呼吸D、心肺复苏是针对生物学死亡伤员急救的紧急救护措施
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考题 多选题现场救护训练，是掌握在灭火救援事故现场对伤员采取一系列快速而简捷的医疗处理措施，以（）的技术训练A挽救伤员的生命B防止伤情恶化C减轻伤痛，预防并发症D并迅速妥善地把伤员送到医院救治
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考题 判断题及时有效的止血，就能减少死亡、挽救生命。A 对B 错
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考题 单选题关于现场心肺复苏，描述错误的是（）。A 心肺复苏是针对呼吸、心跳停止的伤员的急救措施B 心肺复苏是为了阻止伤员从“临床死亡”到“生物学死亡”有效方法C 心肺复苏是为了促使伤员恢复自主的心跳和呼吸D 心肺复苏是针对生物学死亡伤员急救的紧急救护措施
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考题 填空题对于意外事故造成的伤员，现场急救的目的是：挽救生命。稳定病情，减轻伤害。把病人安全送到医院。（）。
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考题 判断题英国建筑行业中90%死亡事故都是可以避免的，而在70%中，正确的管理行动可以挽救生命.A 对B 错
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考题 填空题进行井下现场急救的目的，在于最大限度减轻伤员痛苦，防止（），减少（）的发生，挽救濒临死亡人员的生命。
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考题 单选题现场救护训练的目的不包括：（）A 挽救伤员的生命B 防止伤情恶化C 减轻伤痛，预防并发症D 是伤员的身体素质增强
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考题 判断题“临床死亡”的触电者，生命是无法挽救的。A 对B 错
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考题 判断题触电者进入“生物死亡”，生命是无法挽救。A 对B 错
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考题 单选题护理人员常用颜色分诊法对成批伤员进行快速分诊，属于第一优先（红色标志）是（）A 伤员有生命危险，需立即处理B 伤员可能有生命危险，需尽早处理C 伤员有轻微的损伤，能行走D 伤员已死亡
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