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填空题
1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。

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考题 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的．就形成了（ ）。A．个人本位的教育目的论B．教育无目的论C．神学的教育目的论D．社会本位的教育目的论
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考题 国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是（）
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考题 南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。A.1927年B.1929年C.1931年D.1935年
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考题 抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。
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考题 南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是（　　） A.教育立法和制度建设 B.增加教育投入 C.将教育纳入一党专政 D.以教育强国
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考题 素质教育以提高（ ）为根本宗旨。
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考题 高职教育的办学指导思想是（ ）A. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路 B. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路 C. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路 D. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路
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考题 素质教育以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
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考题 抗战爆发以后，国民政府内迁，最终确定哪座城市成为陪都？（）A、重庆B、武汉C、南京D、上海
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考题 南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。A、1927年B、1929年C、1931年D、1935年
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考题 以提高国民素质为根本宗旨的教育，叫做（）A、素质教育B、国民教育C、基础教育D、职业教育
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考题 1927年8月，国民政府教育行政委员会颁行（）A、《特定教育纲要》B、《三民主义教育实施原则》C、《学校施行党化教育办法草案》D、《中华民国教育宗旨及其实施方针》
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考题 1928年以后，国民政府确定以“（）”为教育宗旨。
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考题 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论
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考题 素质教育是以（）为根本宗旨；以培养学生的（）和（）为重点的教育。
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考题 素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。
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考题 为了落实和强化“（）”教育，1931年6月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨及其方针政策。
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考题 评述国民政府的教育宗旨。
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考题 填空题国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是（）
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考题 填空题素质教育是以（）为根本宗旨；以培养学生的（）和（）为重点的教育。
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考题 单选题南京国民政府“三民主义”教育宗旨终告形成是在（）。A 1927年B 1929年C 1931年D 1935年
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考题 问答题评述国民政府的教育宗旨。
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考题 单选题主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）A 个人本位的教育目的论B 教育无目的论C 神学的教育目的论D 社会本位的教育目的论
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考题 填空题为了落实和强化“（）”教育，1931年6月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨及其方针政策。
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