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判断题
大量的教学实践工作表明,传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。
A

B


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考题 教师职业是教书育人。因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有 素养。

考题 关于“教师中心说”的说法正确的是: A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威

考题 教师职业的特殊性要求教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有_____素养。

考题 教师的学科专业素养是教师胜任教学工作___的要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

考题 关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。 A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响

考题 大学课堂教师教学角色包括()。 A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性

考题 现代教师观在教学活动中强调( )作用。 A.教师的权威 B.学生的主体 C.社会参与 D.教师和学生的共同

考题 教师不仅要有所教学科的专业素养和____素养,还要有____素养.

考题 在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是( )。A.教师控制点 B.教师教学技能 C.教师教学能力 D.教师教学管理

考题 教师职业的任务是教书育人。因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有( )素养。

考题 教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备()。A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养

考题 精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()A、职业素养B、学科专业素养C、人格素养D、教育专业素养

考题 设计教学方法的主要依据是()。A、学校周边环境B、教学资源和装备条件C、教师自身素养和经验D、教师的性别

考题 高校教师作为教师群体中的一个特殊群体,与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在:所属学科差异大、()、学习的成教特点强、所教学生的能力强。A、知识范围广泛B、教师个人素质要求高C、教学科研的要求高D、教学环境先进

考题 教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的()。A、知识专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、教学技能素养E、学科专业素养

考题 教师要胜任教学工作有一个基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是()A、教师的文化知识素养B、教师的学科专业素养C、教师的教育理论知识素养D、教师的人格修养

考题 学科中心论强调教学以体育教师为中心,突出了教师的主导作用,体育教师扮演支配与控制的角色。

考题 现代教师观在教学活动中强调( )作用。A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同

考题 精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。A、专业知识素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养

考题 单选题一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。A 精通所教学科的基础知识和技能B 具一定的校本研究能力C 了解该学科领域的思维方式与方法论D 了解与该学科相关的知识

考题 单选题(2015广西)在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是()。A 教师控制点B 教师教学技能C 教师教学能力D 教师教学管理

考题 单选题教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备()。A 学习心理素养B 角色心理素养C 管理心理素养D 社交心理素养

考题 单选题现代教师观强调在教学中要( )。A 以学生为主体B 教师的权威C 社会参与D 教师主导,学生主体

考题 单选题现代教师观在教学活动中强调( )作用。A 教师的权威B 学生的主体C 社会参与D 教师和学生的共同

考题 单选题精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()A 职业素养B 学科专业素养C 人格素养D 教育专业素养

考题 多选题教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的()。A知识专业素养B教育专业素养C职业道德素养D教学技能素养E学科专业素养

考题 多选题设计教学方法的主要依据是()。A学校周边环境B教学资源和装备条件C教师自身素养和经验D教师的性别