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单选题
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是()
A
过于重视教师的身份
B
角色游戏呈现合作游戏的特点
C
在游戏角色的定位中出现混乱
D
角色游戏呈现平行游戏的特点
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是()A 过于重视教师的身份B 角色游戏呈现合作游戏的特点C 在游戏角色的定位中出现混乱D 角色游戏呈现平行游戏的特点” 相关考题
考题
小杨、小方和小孙在一起，一位是经理，一位是教师，一位是医生。小孙比医生年龄大，小杨和教师不同岁，教师比小方年龄小。根据上述资料可以推出的结论是A．小杨是经理，小方是教师，小孙是医生。B．小杨是教师，小方是经理，小孙是医生。C．小杨是教师，小方是医生，小孙是经理。D．小杨是医生，小方是经理，小孙是教师。
考题
对于熟人介绍来院就诊的患者,不恰当的做法是()。
A、帮忙挂号、缴费B、不能带到病房打针输液C、情况紧急时以医务人员的身份帮忙插队D、特殊情况可以帮忙换药，其风险相对小E、要在遵守医疗秩序、遵守医院规章制度情况下带熟人看病
考题
一幼儿园教师对幼儿在同伴中的地位有重要的影响。那么教师可取的做法有()
A教师必须对有破坏性的行为做出必要的反应B教师对孩子有高期望，就会给孩子更多表现的机会，更富挑战性的任务。C鼓励每个孩子，设置儿童能达到的教育和发展目标D教师可以尝试使用行为纠正的策略，而非批评责骂儿童的方法，对儿童的消极行为于以纠正，并及时称赞这些儿童合宜的行为
考题
某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统,以解决医院人手不够和对危重病人的及时监护。该系统应能做到以下几点:随时接受每个病人的生理信号;定时记录病人情况形成患者日志;当病人生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发告警信息;此外,护士在需要时,还可要求系统印出指定病人的病情报告。试椐此叙述绘出对应的DFD图。
考题
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）
A.过于重视教师的身份
B.角色游戏呈现合作游戏的特点
C.在游戏角色的定位中出现混乱
D.角色游戏呈现平行游戏的特点
考题
当一个病人到医院就医时，医生和病人必须同时在场，医生的询问、检查、诊断和病人的病情陈述、回答、配合是交替进行、互相作用和影响的，这是服务的（ ）。A、无形性B、异质性C、同步性D、易逝性
考题
问答题某教师回到办公室说：“小班的孩子真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？” 问题：这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。冰冰是幼儿园小班的孩子， 入园才两周。每次早上来幼儿园时， 冰冰都显得很伤心，会抱着奶奶哭，并且不肯进入幼儿园。对此，家长和教师都很担心，不知该如何是好。问题：冰冰为什么哭闹不愿入园？根据你所学的知识，给冰冰的家长和老师提供一些建议。
考题
多选题明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏，可是谁都不肯扮演病人，正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏，这种老师指导游戏的方式是（）A作为游戏伙伴的隐性指导B作为游戏伙伴的直接指导C以教师身份直接点拨的显性指导D以教师身份间接点拨的显性指导
考题
单选题当一个病人到医院就医时，医生和病人必须同时在场，医生的询问、检查、诊断和病人的病情陈述、回答、配合是交替进行、互相作用和影响的，这是服务的（ ）。A
无形性B
异质性C
同步性D
易逝性
考题
单选题甲、乙、丙三人，他们的职业有律师、医生和教师。已知： ①丙的收入比教师高； ②甲的收入和医生不同； ③医生的收入比乙少。 根据以上条件，下列对甲、乙、丙三人身份判断正确的是（ ）。A
甲是律师 乙是教师 丙是医生B
甲是教师 乙是医生 丙是律师C
甲是教师 乙是律师 丙是医生D
甲是律师 乙是医生 丙是教师
考题
问答题在玩"医院"游戏时，几个小朋友为分配扮演的角色的问题发生了争执。蓉蓉说："我想当医生，给病人看病。"小明说："我要当护士，给病人打针。"恒恒也吵着说："不不，我也要当医生。"蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来，我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差。于是便动员他担任"挂号"的工作。恒恒显得很不情愿，但他还是当起了"挂号"员。由于很少有"病人"来挂号看病，恒恒显得无所事事。我在游戏结束后，特意表扬恒恒能够"坚守岗位"。请从游戏的指导策略角度分析该教师的介入意义。
考题
问答题医生询问病人，了解病情时必须注意：
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