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判断题
理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。
A

对

B

错

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考题 婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的( )的基础上。A、说话B、感知经验C、动作D、认知
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考题 1996年《》正式施行。明确指出“幼儿园是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”,更强调幼儿园基础教育属性。 A.《幼儿园教育纲要》(试行草案)B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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考题 幼儿园教师在理解教育工作本质的基础上形成的关于教育的观念和理性认识属于幼儿园教师的()。 A.专业理念B.专业道德C.专业能力D.专业知识
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考题 幼儿对文字用途的理解是()能力发展的基础 A拼读B读写C书写D阅读
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考题 学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师帮助幼儿理解游戏的玩法和规则是发挥科学游戏教育作用的基础。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园文学作品教育目标只要求幼儿在理解文学作品的基础上进行创造和想象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）A游戏B自然C语言D观察
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考题 福禄贝尔认为幼儿园教育的基础是（）A观察法B语言C游戏D造型
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考题 你是如何理解“尊重幼儿是更高层次的教育”的？
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考题 意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）A、幼儿是主动的学习者，是自己成长的主人B、幼儿有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望C、幼儿从生命初期就开始与世界进行交往，通过交往建构自己的学习和理解D、游戏作为幼儿的自发活动，是幼儿身心和谐发展的基础E、儿童不仅有学习的欲望，还有学习的能力
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考题 （）是教育的基础，（）是理解的基础。
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考题 理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。
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考题 幼儿学习的基础是（）A、直接经验B、课堂学习C、间接经验D、理解记忆
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考题 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）A、观察B、游戏C、语言D、造型
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考题 （）是向幼儿进行德育的前提。A、爱幼儿B、尊重幼儿C、观察幼儿D、理解幼儿
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考题 乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”幼儿教师在向幼儿进行数学教学时，应重视并很好地运用比较法。
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考题 幼儿园课程的性质有（）A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程
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考题 语言理解能力是语言表达的基础，因此尽早开始让孩子学习三字经、古诗等，是提高婴幼儿理解能力的好方法。
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考题 填空题（）是教育的基础，（）是理解的基础。
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考题 单选题幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 多选题幼儿园课程的性质有（）A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程
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考题 单选题婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。A 说话B 感知经验C 动作D 认知
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考题 单选题幼儿教师要结合本班实际，制定教育工作计划，其中包括()。A 观察、分析、记录幼儿发展情况B 观察、理解、分析、记录、处理C 分析、观察、记录D 观察、记录、分析幼儿发展情况
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考题 单选题幼儿学习的基础是（　　）。A 直接经验B 课堂学习C 间接经验D 理解记忆
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考题 单选题（）是向幼儿进行德育的前提。A 爱幼儿B 尊重幼儿C 观察幼儿D 理解幼儿
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