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单选题
语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。
A

阅读能力

B

表达能力

C

交际能力

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考题 情景法的教学目的是（）的实际掌握。A、会听说读写四种言语技能B、语法C、语音
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考题 在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、掌握基础知识是发展的前提
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考题 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。A、声母教学B、韵母教学C、声调教学D、音节教学
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考题 对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A、书面语B、口语C、目的语
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考题 （）一直处于第二语言教学的中心地位。A、语法教学B、词汇教学C、语音教学D、汉字教学
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考题 语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。A、阅读能力B、表达能力C、交际能力
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 填空题汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。
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考题 问答题汉语作为第二语言教学语音方面的优势有什么？
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考题 单选题对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A 书面语B 口语C 目的语
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考题 单选题对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。A 中国文化B 言语交际技能C 听说读写技能
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考题 单选题（　　）教学是汉语作为第二语言教学语音教学的最大难点。A 声母B 韵母C 声调D 轻声
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考题 单选题（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A 语法教学B 语音教学C 汉字教学
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考题 单选题（）一直处于第二语言教学的中心地位。A 语法教学B 词汇教学C 语音教学D 汉字教学
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考题 单选题汉语教师应当具备的语音基本功是（）。A （1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）讲究语音教学法；（3）掌握语音学的基础知识。B 具有准确的发音、辩音和正音能力；C （1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。D （1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。
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考题 单选题第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种（　　）。A 语言知识B 语言技能C 语言变体D 语言表现
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考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（　　）。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法
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考题 单选题在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。A 基础知识的教学是教育的主要目的B 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D 掌握基础知识是发展的前提
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考题 单选题情景法的教学目的是（）的实际掌握。A 会听说读写四种言语技能B 语法C 语音
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考题 单选题在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是（　　）。A 基础知识的教学是教育的主要目的B 中小学生的年龄特征决定了只能给他们传授基础知识C 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D 掌握基础知识是发展的前提
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