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名词解释题
品质阅读

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考题 阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
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考题 伯明翰学派当代研究中心第一届主任霍加特重新思考文学研究的路径，提出了“文学——文化”研究的思路，强调()和()A. “价值判断”B. “品质阅读”C. “审美判断”D. “价值阅读”
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考题 阅读能力的结构包括() A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。
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考题 “品质阅读”和“价值阅读”是英国伯明翰当代文化研究中心的学者们提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 木制品质量评定的步骤，有了解概况、阅读资料、准备测量仪器和相应的表格、检测实施、（）的评定。A、质量水平B、年轮测定C、修复工序D、缺陷性能
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考题 版式设计中文字行距太小带来的视觉感受是（）A、阅读困难B、宽松舒爽C、品质低下D、具有格调
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考题 阅读教学的基本任务以培养和发展学生的（）为核心，培养良好的阅读品质为终极目标。
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考题 写字、阅读、练习、作文等语文训练能培养学生哪些基本品质？
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考题 汉语文学中的“品质阅读”指的是什么？
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考题 文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质高下的解析的是（）A、品质阅读B、审美阅读C、价值阅读D、鉴赏阅读
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考题 （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
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考题 发现文学所负载的文化意义的基本途径是要（）A、品质阅读B、价值阅读C、品质阅读为主，价值阅读为辅D、价值阅读可有可无
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考题 当今时代，随着娱乐业的发展和电子产品的出现，多样化的娱乐生活和碎片化的手机浏览侵占了人的大部分空闲时间，“静下心来阅读一本书”则被排到时间表的最末端。阅读与碎片化信息浏览的区别无须赘述，阅读让人沉静、沉淀。而阅读正是浮躁时代所稀缺的品质，也是一个理性民族所需要的品质。这段文字意在强调（）A、碎片化信息阅读是浮躁时代的产物B、阅读和碎片化浏览有根本的区别C、当今时代需要推动国民阅读D、“静下心来阅读一本书”在当今时代已非常难得
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考题 品质阅读
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考题 阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）A、价值阅读B、品质阅读C、批评型阅读D、鉴赏型阅读
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考题 阅读心态包含（）A、阅读开始前的阅读期待B、阅读开始前的准备C、实际阅读活动中的阅读心境D、阅读后的心境
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考题 品质阅读与价值阅读有何区别？
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考题 问答题品质阅读与价值阅读有何区别？
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考题 单选题文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质高下的解析的是（）A 品质阅读B 审美阅读C 价值阅读D 鉴赏阅读
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考题 问答题写字、阅读、练习、作文等语文训练能培养学生哪些基本品质？
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考题 问答题西语文学中的“品质阅读”指的是什么？
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考题 单选题2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确是：A 网络在线阅读＞手机阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读B 手机阅读＞网络在线阅读＞电子阅读器阅读＞平板电脑阅读C 网络在线阅读＞手机阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读D 手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读
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考题 填空题阅读教学的基本任务以培养和发展学生的（）为核心，培养良好的阅读品质为终极目标。
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考题 单选题阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）A 价值阅读B 品质阅读C 批评型阅读D 鉴赏型阅读
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考题 单选题发现文学所负载的文化意义的基本途径是要（）A 品质阅读B 价值阅读C 品质阅读为主，价值阅读为辅D 价值阅读可有可无
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考题 单选题木制品质量评定的步骤，有了解概况、阅读资料、准备测量仪器和相应的表格、检测实施、（）的评定。A 斜纹功用B 修复工序C 质量水平D 年轮测定
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考题 单选题2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确的是：A 网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读B 手机阅读网络在线阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读C 网络在线阅读手机阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读D 手机阅读网络在线阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读
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