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单选题
镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。
A

动作组接

B

物体组接

C

因果关系组接

D

出入画面组接


参考答案

参考解析
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更多 “单选题镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A 动作组接B 物体组接C 因果关系组接D 出入画面组接” 相关考题
考题 同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接

考题 随着时间的推移,事物已变化发展,这样可利用事物变化发展中的一些动作作为组接点。例如表现小孩已长成大人,可以用这样两个镜头组接:(1)小孩走路,从全景推至走动着的脚;(2)从走动着的脚拉出一个成人在走。这是电影惯用的一种组接方法,这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用出入画面组接C.利用物体组接D.利用因果关系组接

考题 镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A动作组接B物体组接C因果关系组接D出入画面组接

考题 下面是组接在一起的两个镜头:(1)全景:一排学生正在进行军训实弹射击。(2)中景:一个学生趴在地上瞄准,扣动扳机。请从下列镜头中选择合适的镜头作为第三个镜头进行组接:()A、中景:一个教师在讲台上授课。B、中景:一组学生正在观看篮球比赛。C、特写:一个射击靶子,可以看到子弹中靶。D、全景:一个学生正走出教室门口。

考题 编辑点的选择应考虑多方面的因素()A、必须符合镜头组接原则;B、镜头长度要与稿本的要求大致相符;C、镜头长度不能将一个镜头改辑成两个镜头;D、节奏应与稿本要求相适应。

考题 镜头组接的转场方式有哪些?

考题 “小孩走路,从全景推至走动着的脚,然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为()A、利用动作组接B、利用出入画面组接C、利用物体组接D、利用因果关系组接

考题 什么是镜头组接,镜头组接的方式有哪些?

考题 镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A、动作组接B、物体组接C、因果关系组接D、出入画面组接

考题 关于镜头组接说法错误的是()A、蒙太奇就是镜头组接B、转场也是镜头组接的一种方式C、利用空镜头和特技是转场的时候比较常见的方式D、镜头组接是一个纯技术工作,与编辑者和拍摄者的思想和理念无关

考题 下列组接方式属于非技巧转场的是()A、淡出淡入B、挡黑转场C、空镜头组接D、飞出飞入

考题 利用前一个镜头的主体角色去看,后一个镜头表现主体角色所看到的场景是()A、特写镜头转场B、主观镜头转场C、相同主体镜头转场D、空镜头镜头转场

考题 镜头组接也称为转场。()

考题 镜头组接的转场方式。

考题 镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将这两个镜头的转场组接方式属于()。A、动作相似组接B、静接静组接C、因果关系组接D、出入画面组接

考题 同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A、利用动作组接B、利用因果关系组接C、利用出入画面组接D、利用物体组接

考题 单选题下面是组接在一起的两个镜头:(1)全景:一排学生正在进行军训实弹射击。(2)中景:一个学生趴在地上瞄准,扣动扳机。请从下列镜头中选择合适的镜头作为第三个镜头进行组接:()A 中景:一个教师在讲台上授课。B 中景:一组学生正在观看篮球比赛。C 特写:一个射击靶子,可以看到子弹中靶。D 全景:一个学生正走出教室门口。

考题 单选题“小孩走路,从全景推至走动着的脚,然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为()A 利用动作组接B 利用出入画面组接C 利用物体组接D 利用因果关系组接

考题 单选题镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A 动作组接B 物体组接C 因果关系组接D 出入画面组接

考题 单选题同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:(1)教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A 利用动作组接B 利用因果关系组接C 利用出入画面组接D 利用物体相似组接

考题 单选题镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将这两个镜头的转场组接方式属于()。A 动作相似组接B 静接静组接C 因果关系组接D 出入画面组接

考题 单选题例如,在一部体育教学片中,第一段讲篮球训练,而第二段将排球训练,中间可以用一个蓝天的空镜头,自然顺畅地将场景从篮球场转到排球场。这种方法属于()。A 利用空镜头组接B 利用物体组接C 利用声音组接D 利用因果关系组接

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