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填空题
人的思想品行发展的根本动力是其自身的()。

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考题 思想政治教育与人的全面发展的关系是()A、思想政治教育为人的全面发展提供精神动力B、人的全面发展为思想政治教育提出新的课题C、思想政治教育贯穿于人的全面发展的整个过程D、人的全面发展是思想政治教育的必然归宿

考题 皮亚杰认为,儿童认知发展的根本动力存在于(  ) A.教育要求 B.外部环境 C.儿童自身 D.遗传

考题 下面哪些说法比较科学?( )A.阶级斗争是历史发展的根本动力 B.生产力与生产关系的矛盾是社会发展的根本动力 C.生产活动和生产力的发展是社会发展的根本动力 D.人们的物质利益是社会历史发展的根本动力 E.各种因素的合力是历史发展的动力。

考题 在实践中要看到经济社会发展是人自身发展的基础,人自身发展是经济社会发展的根本目的。

考题 传统民本思想也主张以民众为社稷之根本,但其目的是“治民”、“驭民”;党的以人为本思想是立足我国发展实践,适应新的发展要求提出来的,是对我国传统民本思想的继承和发展。从传统民本思想到党的以人为本思想的转变过程可以看出() ①思维创新就是“在绝对不相容的对立中思维”②创新要立足于社会实践 ③创新推动社会制度的变革和文化的发展④创新是事物发展的源泉和动力A、①③B、②④C、③④D、②③

考题 公务员公正廉洁的根本动力来自于()A、制度的约束和监督B、自身的道德需求C、思想政治教育D、艰苦生活的磨炼

考题 在实践中要看到经济社会发展是人自身发展的基础,人自身发展是经济社会发展的()。A、根本目的B、目标和方向C、前提和条件D、经济基础

考题 人的全面发展是经济社会发展的()A、根本动力B、根本目的C、根本方向D、根本动机

考题 1912年,美籍奥地利著名经济史及经济思想家()指出:现代经济发展的根本动力不在是资本和劳动力。

考题 我们所提倡的以人为本,主张()A、人是发展的根本目的;人是发展的根本动力;发展的成果惠及全体人民B、人是发展的根本动力;发展成果惠及全体人民C、人是发展的根本目的,发展成果惠及全体人民

考题 唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力,是事物发展的根本原因,在这里,内生动力就是内因,是决定性因素。

考题 心理发展的内动力和外动力之间的关系是()。A、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B、人自身的内在动因是其发展的原动力C、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

考题 ()主张“人是发展的根本目的,也是发展的根本动力。A、全面发展B、人本主义C、以人为本D、以民为本

考题 我们所提倡的以人为本,主张人是发展的根本目的;人是发展的根本动力;发展的成果惠及全体人民。

考题 学生思想品德发展的根本动力是()。A、学生与各方面的交往B、教师的教育C、家长的严格要求D、学生思想内部矛盾斗争

考题 人的思想品行发展的根本动力是其自身的()。

考题 我们所提倡的以人为本,主张()A、人是发展的根本目的B、人是发展的根本动力C、发展的成果惠及全体人民D、一切以人性为中心E、一切以人的终极目标为动力

考题 思想政治工作的根本目标是()。A、统一思想B、宣传党的方针政策C、促进人的全面发展

考题 我们所提倡的以人为本,主张()。A、人是发展的根本目的B、人是发展的根本动力C、发展的成果惠及全体人民D、发展的成果由个人享有

考题 单选题学生思想品德发展的根本动力是()。A 学生与各方面的交往B 教师的教育C 家长的严格要求D 学生思想内部矛盾斗争

考题 单选题()主张“人是发展的根本目的,也是发展的根本动力。A 全面发展B 人本主义C 以人为本D 以民为本

考题 判断题我们所提倡的以人为本,主张人是发展的根本目的;人是发展的根本动力;发展的成果惠及全体人民。A 对B 错

考题 多选题心理发展的内动力和外动力之间的关系是()。A儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果B人自身的内在动因是其发展的原动力C外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用D内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

考题 判断题唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力,是事物发展的根本原因,在这里,内生动力就是内因,是决定性因素。A 对B 错

考题 单选题皮亚杰认为,儿童认知发展的根本动力存在于(  )。A 教育要求B 外部环境C 儿童自身D 遗传

考题 填空题1912年,美籍奥地利著名经济史及经济思想家()指出:现代经济发展的根本动力不在是资本和劳动力。

考题 不定项题我们所提倡的以人为本,主张()A人是发展的根本目的B人是发展的根本动力C发展的成果惠及全体人民D一切以人性为中心E一切以人的终极目标为动力