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填空题
所谓大比例尺，即比例尺（），在图上表示地面图形会较大。
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考题
阅读关于“地图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准的要求是：“在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离”。
材料二某版本教科书中关于“地图”中“比例尺”的有关内容。
比例尺
如果你想画一副学校地图，用与学校面积一样大的纸来画，显然是不必要的，因此，需要把地表的各种地理事物按照一定的比例缩小后，才能画在纸上，如果地面上l千米的距离，在地图上只画1厘米，那么，该图上的1厘米就代表实地距离1千米。
比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：
比例尺：图上距离／实地距离
比例尺可以用几种方式来表示。
数字式：如1：100000或1／100000
文字式：如“图上1厘米代表实地距离1千米”
地图上所表示的地区。有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单，因此，在绘制地图时．选用的比例尺大小就有所不同。例如，要画一幅某学校地图或某乡镇地图，需要选用较大的比例尺：而画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺，比例尺在地图中的作用很大．根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离，在地图上量算距离时．比例尺较大的地图，要比比例尺较小的地图精确一些。
要求：
(1)设计本课的教学目标。
(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
考题
地形图比例尺常用分子为1的分数形式表示，则（ ）。A、分母大者，比例尺大，表示地面详细B、分母小者，比例尺小，表示地面详细C、分母小者，比例尺大，表示地面概略D、分母小者，比例尺大，表示地面详细
考题
所谓大比例尺，即（）A、比例尺分母大，在图上表示地面图形会较大B、比例尺分母小，在图上表示地面图形会较小C、比例尺分母小，在图上表示地面图形会较大D、比例尺分母大，在图上表示地面图形会不变
考题
随着比例尺的改变，一幅图所表示的地面大小会不同，即（）A、比例尺分母大，一幅图涉及地面愈小B、比例尺分母小，一幅图涉及地面愈大C、比例尺分母大，一幅图涉及地面愈大D、比例尺分母小，一幅图涉及地面愈小
考题
单选题所谓大比例尺，即（）A
比例尺分母大，在图上表示地面图形会较大B
比例尺分母小，在图上表示地面图形会较小C
比例尺分母小，在图上表示地面图形会较大D
比例尺分母大，在图上表示地面图形会不变
考题
单选题所谓大比例尺，即：（）A
比例尺分母大，在图上表示地面图形较大B
比例尺分母大，在图上表示地面图形较小C
比例尺分母小，在图上表示地面图形较大D
比例尺分母小，在图上表示地面图形较小
考题
单选题地形图比例尺常用分子为1的分数形式表示，则（ ）。A
分母大者，比例尺大，表示地面详细B
分母小者，比例尺小，表示地面详细C
分母小者，比例尺大，表示地面概略D
分母小者，比例尺大，表示地面详细
考题
单选题地物指分布在地面上自然形成和人工建造的固定物体，它们在地图上显示可分为依比例尺、半依比例尺、不依比例尺的符号。以下属于半依比例尺的表示是（）。A
石块B
石墙C
建筑群D
高压线
考题
单选题下面关于比例尺概念的叙述，错误的是（）。A
比例尺是表示实地距离比图上距离缩小的程度B
比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度C
比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的倍数D
比例尺等于图上距离除以实地距离
考题
填空题地图上表示比例尺有以下几种形式：（）；（）、图解式比例尺以及各种特殊形式比例尺。
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