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单选题
和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其"自我意识"和"自我评价",让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于()
A
无戒烟愿望者
B
烟瘾不大者
C
准备戒烟者
D
防止戒断后再吸烟者
E
对戒烟犹豫不决者
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更多 “单选题和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其"自我意识"和"自我评价",让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于()A 无戒烟愿望者B 烟瘾不大者C 准备戒烟者D 防止戒断后再吸烟者E 对戒烟犹豫不决者” 相关考题
考题
和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发“自我意识”和“自我评价”,帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于( )
A.无戒烟愿望者
B.对戒烟犹豫不决者
C.准备戒烟者
D.刚刚戒断吸烟者
E.戒断后又复发者
考题
和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其"自我意识"和"自我评价",让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于()A、无戒烟愿望者B、烟瘾不大者C、准备戒烟者D、防止戒断后再吸烟者E、对戒烟犹豫不决者
考题
单选题和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发"自我意识"和"自我评价",帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于()A
无戒烟愿望者B
对戒烟犹豫不决者C
准备戒烟者D
刚刚戒断吸烟者E
已经戒烟者
考题
单选题根据健康信念模式(HBM),在促进吸烟者的戒烟行为时,首先应当()A
让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕B
让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C
让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D
使吸烟者对戒烟行为充满信心E
让吸烟者了解戒烟的经济利益
考题
单选题和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发“自我意识”和“自我评价”,帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于( )。A
无戒烟愿望者B
对戒烟犹豫不决者C
准备戒烟者D
刚刚戒断吸烟者E
成断后又复发者
考题
单选题组织吸烟者讨论吸烟的利弊,启发“自我意识”,帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于()A
尝试吸烟者B
尚无戒烟愿望者C
对戒烟犹豫不决者D
准备戒烟者E
刚刚戒烟者
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