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单选题
以人群为基础的队列研究中，以下哪个分析指标是不恰当的（）。
A

OR

B

RR

C

AR

D

AR%

E

PAR%

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题以人群为基础的队列研究中，以下哪个分析指标是不恰当的（）。A ORB RRC ARD AR%E PAR%” 相关考题
考题 下列哪一项不是队列研究的特点A．可以直接获得所研究队列人群的发病或死亡率B．可计算PAR和RRC．是由因到果的研究D．能研究多种因素与一种疾病的关系E．能研究一种因素与多种疾病的关系
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考题 关于队列研究，错误的论述是A、从因到果的研究B、可以判断接触与发病有无因果联系及联系大小C、常用的分析指标有RR、ARD、分为前瞻性队列研究和历史性队列研究两种E、容易产生选择、失访、测量和信息等偏倚
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考题 评价某致病因素对人群危害程度的指标是()A、RRB、PARC、ARD、AR%E、死亡比例
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考题 在队列研究中,最常用于分析疾病与危险因素联系程度的指标是A.RRB.0RC.ARSX 在队列研究中，最常用于分析疾病与危险因素联系程度的指标是A.RRB.0RC.ARD.PARE.P值
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考题 ()反映药物与不良事件之间的关联强度,是指暴露组不良事件发生率是非暴露组的多少倍,是前瞻性研究(RCT或队列研究)及Meta分析常用的指标。 A、ORB、RRC、NNHD、CI
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考题 评价某暴露因素对总人群某病危害程度的指标是 A、RRB、ARC、PARD、AR%E、PAR%
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考题 在队列研究中,反映与非暴露相比暴露生物学效应(致病作用)的指标是 A、RR和ARB、RR和PARC、RR和AR%D、PAR和PAR%E、AR和AR%
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考题 在队列研究中,估计某因素与某疾病关联强度的指标是 A、ORB、RRC、总人群中该病的发病率D、暴露人群中该病的发病率E、总人群中可疑危险因素的暴露率
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考题 评价某致病因素对人群健康危害的程度常使用A．PARB．RRC．ARD．AR%E．OR
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考题 表示病例组与对照组某因素暴露比例的比值A．ORB．RRC．95%CID．X值E．AR%
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考题 在队列研究中．最常用于分析疾病与危险因素联系强度的指标是A.PAR B.OR C.RR D.P值 E.AR
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考题 在队列研究中，最常用于分析疾病与危险因素联系强度的指标是A.RR B.OR C.AR D.PAR E.P值
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考题 比较甲、乙两地的死亡率大小，可用哪个指标A.OR B.AIL C.RR D.SMR E.AR%
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考题 在队列研究中，反映与非暴露相比暴露生物学效应（致病作用）的指标是（）。A、RR和ARB、RR和PARC、RR和PAR%D、PAR和PAR%E、AR和PAR
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考题 队列研究中，表示暴露因素与疾病关联程度的指标有（）。A、RRB、ORC、ARD、PARE、PARP
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考题 队列研究中的平行对照是指：（）。A、以同一人群中的非暴露者为对照B、以研究人群中的全部研究对象为对照C、以与暴露组的暴露或职业无关的不同人群为对照D、以医院住院的不患所研究疾病的病人为对照
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考题 以人群为基础的队列研究中，以下哪个分析指标是不恰当的（）。A、ORB、RRC、ARD、AR%E、PAR%
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考题 若某因素与某病因果关系已经确定，那么为了探讨该因素对暴露者和全人群绝对影响的大小，应选用下列哪个指标（）A、AR和PARB、RRC、ARD、AR％和PAR％E、PAR
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考题 在队列研究中.最常用于分析疾病与危险因素联系强度的指标是（）A、RRB、ORC、ARD、PARE、P值
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考题 在某人群中改变基础水平的发病率（如去除某些因素的作用），下列哪些指标的数值将受影响（）A、ARB、PARC、BRD、RR和PARE、AR和PAR
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考题 评价某致病因素对人群健康危害的程度常使用（）A、PARB、RRC、ARD、AR%E、OR
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考题 队列研究中常用于评价联系强度的指标有( )A、RRB、ORC、ARD、PAR
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考题 在队列研究中，暴露组的疾病发病率与对照组的疾病发病率的差值称为（）A、ARB、RRC、ORD、PARE、AR%
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考题 在队列研究中，常用的分析指标是（）A、RRB、ARC、AR％D、PARE、以上均是
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考题 单选题下列哪一项不是队列研究的特点？（　　）A 可以直接获得所研究队列人群的发病或死亡率B 可计算出PAR和RRC 是由因到果的研究D 能研究多种因素与一种疾病的关系E 能研究一种因素与多种疾病的关系
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考题 单选题队列研究中的内对照是指：（）。A A以同一人群中的非暴露者为对照B B.以研究人群中的全部研究对象为对照C C.以与暴露组的暴露或职业无关的不同人群为对照D D.以医院住院的不患所研究疾病的病人为对照
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考题 单选题在队列研究中，反映与非暴露相比暴露生物学效应（致病作用）的指标是（）。A RR和ARB RR和PARC RR和PAR%D PAR和PAR%E AR和PAR
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