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单选题
（）胡小梅通过研究《水浒传》不同版本的读者定位后，结论是什么？
A

早期版本定位是文化素养较高的知识精英和经济地位较高的文士

B

“全像”《水浒传》主要面对粗通文墨的下层读者群

C

“出像”《水浒传》读者群集中在文化水平较高，有一定艺术欣赏力的文人才子

D

“绣像”《水浒传》的读者也应有较高的文艺修养

E

以上均是

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考题 梅敬忠教授指出,从民间创作到文人的认识和写定,中间的过程纷繁复杂,而小说在流传过程中又增加了不确定性,深刻反映了不同时期读者的趣味,所以版本问题又成为古典小说突出的问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 服务价值的分版本策略指的是把同一产品开发出多种层次不同的产品,这些产品构成不同,价格也有差异。这些不同版本的产品定位于不同的细分市场。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 普通调查报告与学术研究调查报告有何不同?它的读者对象、目的和作用是什么?
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考题 有如下条件成立： （1）如果小孙是老师，那么小胡不是画家； （2）小钱、小孙至少有一个是老师； （3）如果小胡不是画家，那么小杜不是司机； （4）如果小杨是水手，那么小杜是司机。 以下哪项为真时，可以得出“小钱是老师”的结论？A.小杨是水手 B.小孙是老师 C.小杜不是司机 D.小胡不是画家
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考题 （）胡小梅通过研究《水浒传》不同版本的读者定位后，结论是什么？A、早期版本定位是文化素养较高的知识精英和经济地位较高的文士B、“全像”《水浒传》主要面对粗通文墨的下层读者群C、“出像”《水浒传》读者群集中在文化水平较高，有一定艺术欣赏力的文人才子D、“绣像”《水浒传》的读者也应有较高的文艺修养E、以上均是
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考题 第一部英雄传奇小说是《水浒传》。《水浒传》的版本分为：（）。
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考题 （）就《水浒》的版本研究而言，日本较我国最大的优势是什么？A、从事《水浒》版本研究的学者人数多B、对《水浒》版本的研究比我国起步早C、现存《水浒》版本的种类较我国多D、对版本学已经形成了一套系统科学的研究方法
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考题 《水浒传》在流传中，出现了多种不同的本子。现在所见的的主要是（）回的版本
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考题 简述《水浒传》的版本有哪些？
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考题 应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）A、研究目标的不同B、研究对象的不同C、研究方法的不同D、研究结论的不同
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考题 下列不属于三国演义中有巨大阐释空间的原因的是（）。A、时代不同B、作品阅读角度不同C、读者群不同D、版本不同
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考题 下列（）植物都是裸子植物。A、松、竹、梅B、松树、柏树、杉树、铁树C、柏树、榆树、小檗D、银杏、铁树、胡颓子
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考题 休梅克（PamelaShoemaker）等学者关于美国媒介内容的研究结论主要有哪些？
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考题 通过霍桑试验，梅奥得到了那些结论？
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考题 分析研究读者，要分析不同类型的读者在阅读需要上的（）和规律。
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考题 问答题通过霍桑试验，梅奥得到了那些结论？
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考题 单选题有关期刊的读者定位，下列说法不正确的是（ ）。A 读者定位应考虑读者的自然条件，包括读者的性别、年龄、婚姻、民族及其所处的地理环境等因素B 读者定位应考虑读者的社会条件，包括读者的文化程度、经济水平、职业、社会地位等C 读者定位应考虑读者的心理需求，如读者的情感、志趣和爱好等因素D 读者定位应考虑读者的政治条件，包括读者的政治信仰、宗教信仰等
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考题 单选题（）就《水浒》的版本研究而言，日本较我国最大的优势是什么？A 从事《水浒》版本研究的学者人数多B 对《水浒》版本的研究比我国起步早C 现存《水浒》版本的种类较我国多D 对版本学已经形成了一套系统科学的研究方法
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考题 问答题简述《水浒传》的版本有哪些？
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考题 问答题《水浒传》的版本有哪两大系统？
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考题 单选题（）研究水浒繁本的意义在于？A 不同的繁本文学差异虽然不大，但从中还是可以看到修改者的思想倾向和艺术加工B 有助于搞清楚繁本之间的关系，了解百回本《水浒传》较早的版本甚至祖本C 有助于《水浒传》成书过程的探讨D 以上均是
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考题 填空题第一部英雄传奇小说是《水浒传》。《水浒传》的版本分为：（）。
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考题 单选题下列不属于三国演义中有巨大阐释空间的原因的是（）。A 时代不同B 作品阅读角度不同C 读者群不同D 版本不同
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考题 填空题《水浒传》在流传中，出现了多种不同的本子。现在所见的的主要是（）回的版本
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考题 多选题社会工作者小胡采用个案研究方法，对服务对象小军戒除网瘾的历程进行跟进，并与小军一起总结在这一过程中的成功经验和经历的困境。关于小胡的这项研究说法正确的有（ ）A该研究能呈现小军戒除网瘾过程的独特性B该研究收集的资料必须使用量表测量C该研究过程需要遵循严格的前测后测步骤D该研究过程需要注重小军的主观感受E研究中小胡要回顾反思与小军的关系
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考题 填空题分析研究读者，要分析不同类型的读者在阅读需要上的（）和规律。
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考题 单选题应用性研究和理论性研究的区别主要在于（）A 研究目标的不同B 研究对象的不同C 研究方法的不同D 研究结论的不同
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