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问答题
简述道德判断能力培养的有效方法。
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考题
针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）A有效的说服—单、双面论据B价值澄清C价值辩论D群体约定
考题
单选题针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）A
有效的说服—单、双面论据B
价值澄清C
价值辩论D
群体约定
考题
单选题道德认识的形成过程不包括（）A
道德印象的获得B
道德情感的产生C
道德判断能力的发展D
道德信念的确立
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